好风好语

感想：第一章主要是讲当前个人的就业收入、身体寿命与教育水平之间有一定关联，因此提升教师教学水平比较重要，那么该如何调整呢？研究表明，无法通过末位淘汰和金钱奖励短期改变，因此聚...

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感想：评价是合作学习中很重要的部分，是布鲁姆学习目标分类法中的重要环节。最后一章中，给出小组如何自主自治和公正评价的方法。学生通过互评发现问题，取长补短，互相学习。具体应用到...

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感想：小组合作学习的改进是课堂教学改革中重要的一部分。小组合作学习有各类实践，有不同特征和关键点。需要制定小组目标（聚焦任务效用）、分配个体责任（基于学习内容）、保证公平参与...

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感想：读这些小组合作学习策略，才发现“全员参与”不是空话。从破解“边缘人”困境到用Kagan法重塑互动，从匹配任务的成果展示到发言牌、计分板等工具支撑，每一步都戳中“形式化合...

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一、关于AI分析的疑问 1.教发平台上的课例时长为62:35，而琦姐提供的剪辑后的课例时长为42:04，相差近20分钟。提早点击上课是否明显影响数据和分析的准确性？ 2.一般...

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感想：阅读第二问（组建合作学习小组）的内容，深感小组建设是门系统学问。从思想引导到分层策略，从空间巧用到全流程设计，突破传统的“简单分组”（四人小组）思维，灵活设置。 优秀的...

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感想：学习合作学习理论，其核心是借合作促学习，而非流于形式，让课堂看起来更花哨。王坦与佐藤学的研究启发我思考互动的本质，实践中的分组、规则等细节都很关键。教师要从讲授者转为引...

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封面报道内容大纲（与思维导图内容一致）： 一、基本认知 1.定义：学习者通过组队，为共同目标开展学习 2.类型 1）正式合作学习：教师设计结构化任务（如新闻课采访任务） 2）...

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本书详细阐述了对课堂形成性评价实践的研究成果，重点提出了形成性评价的5个关键策略，针对每一个策略给出了便于老师进行教学实践的实用技术。相较于其他大多数改革，课堂形成性评价实践...

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在教育数字化浪潮中，尤其是近几年，网络授课已从“应急手段”演变为“常规形态”。在第六章中，陈蕾老师以政治学科实践（”政治小课堂“）为切口，剖析“让学生动起来”的底层逻辑，为网...