7.25日晚7：30，我在大象云课堂网上听了李朋云老师关于《以评促教 以改增效——中考试题对英语教学的启示和思考》的讲座，李老师主要从试题鉴赏、以评促教、以改促效三个方面进行了分享，为初中英语教师的教学工作提供了新的方向，我受益匪浅。
首先，李老师从课标中的学科育人导向带领我们解读了中招试题。我之前也做了几遍中考试题，但是很少从具体细节去分析试题，很少去挖掘试题背后的育人价值。李老师从落实立德树人，加强素养立意以及考查关键能力，培养必备品格，彰显文化自信，培养国际视野等方面结合试题给我们带来了新的思考。
其次，通过分析中考试题，反思我们教学现状，让我印象深刻的是李老师的几个反问，除了语言知识我们还教会了什么？除了课本和教辅我们还读了什么？除了课本和听力试题我们还听了什么？我们是否按照考试分值去分配我们的学习时间呢？在平时的教学中，教师必须首先要提高自身素养，丰富教学内容，真正地落实学习活动观。
第三，李老师为我们提出了很多实用的初中英语教学路径和方法，为我们日常教学设计提供了抓手。对于丰富教学内容，我们可以以主题为引领，选用真实语言材料；利用平行教材资源，优化教学设计以及对中招真题的深度挖掘和再利用。在选用语篇时，还要考虑语篇的整体质量，难易程度，适用于哪些教学活动，与主教材相辅相成等。李老师特别认真、细心和严谨，他结合具体中考阅读理解题分析了应用文、记叙文和说明文的考查内容方向与意图，让我们对中考试题有了更深入的了解。
在落实学习活动观方面，李老师提出改变思维，以能力培养为导向，注意教学评的一体化。结合布鲁姆学习理论，李老师从英语学习活动观学习理解、应用实践、迁移创新三个方面，详细地告诉我们每个具体层面可以设计的各种活动，为我们以后日常教学分析文章中提供了具体的方法。
整个讲座下来，我收获很大。不但学到了很多具体使用的课程设计方法，还从李老师的讲座中学到了严谨致学的态度，虽然讲座只有一个小时多一点，但是每一张幻灯片都是满满的精华。在讲座的背后，李老师肯定下了一番大的功夫，既要对中考试题了如指掌，还要通彻新课标，还得对各个教材各个内容了如指掌，关键是还能把它们融会贯通到一起，这是李老师平时善于思考努力钻研的结晶。反思自己，我对事情太缺乏思考，以后要向李老师学习。对于今天的讲座内容，不是一下子就能消化掉的，接下来要做的是重新做下中考真题，按照李老师所讲的内容认真学习中考试题。在平时设计课程中，要有意识地参考今天所学内容，慢慢地通过自己的思考形成自己的东西。
