校本教研应该“研”什么？
第一，立足学情。每一所学校不一样，每一位个体不一样。每一位学生的性格特质、认知水平、学习基础、行为习惯以及家庭环境均存在着无法否认的差异。这就是学情。因此，校本教研应该立足于这样的学情。若抛开这些，开展所谓的校本研究，无疑是空中楼阁、虚无缥缈。任何脱离实事求是的研究，都是假研究，充其量流于形式、走过场。
第二，解决问题。我们为什么要研究？就是因为在平时的教育教学中出现了这样那样的问题，只有把这些问题一个一个地解决，即便一时半会解决不了，也要进行深入思考与破解，这样才能助推我们不断成长进步，提升专业发展水平，提高解决问题的能力，才可能把每一位学生指导好、教育好。我认为，这是校本教研的核心内容，须高度重视。
