今天阅读操作性条件作用，尝试新的反应。这一节的内容多，烧脑。概念性的东西太多，其实，在实践过程中可能都在不自觉地运用，但是如果上升到理论层面，看...

今天的学习还是比较简单的，只是对邻近这个词进行了一个解释。 亚里士多德最早尝试对学习进行解释，他指出的，当事件相似、相反或邻近时，我们会把他们联...

今天阅读跳过了第五章语言发展语言多样性与移民教育，第六章文化和多元性两个章节，两个章节与我们平时的教学相距比较远。 于是开始教育心理学的核心理论...

今天阅读《在学习上面临挑战的学生》第二部分，其余的几种情况，收获并不是太大，因为不是特殊教育学校。但是有几个点还是值得记录一下。 第一个就是关于...

好几天没有读这本书，中间加了一篇论文。今天跳过了第三节个体差异与法律，因为它主要介绍美国的《残疾人教育促进法》。 直接进入第四节学习，《学习上面...

昨天值班，没有回家，阅读中断一天。今天阅读第二节学习风格，有价值的内容不是特别多。关于学习风格的研究，张丽芳和斯滕伯格进行了整理，他们将个体风格...

今天阅读第一节智力的后半部分，包括智力的过程、测量和性别差异，读的内容虽然不是很多，但是收获还是蛮大的。 智力的过程。当中主要介绍了罗伯特.斯腾...

书读的虽然慢，但今天已经来到了第四章，学习者差异与学习需要，今天呢，主要了解关于智力的基本知识。第一部分，用语标签。在提到标签的时候，我们会对标...

今天结束理解他人和道德发展这一章部分。阅读了两个部分的内容—道德推理的多样性、道德行为—攻击和作弊。 在道德推理的多样性当中，主要介绍了道德推理...