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韦志中心理学网校创办于2016年，目前有新老学员3万余名。 有六个专修学院，致力于让更多的人因为心理学而受益。为社会心理服务体系建设培养专业人才。 打造人人学得起、人人学得会、人人学得方便的心理学网络大学。 关于征文大赛： 一、为了传播和普及心理学科学知识，提升全民心理健康素质，韦志中心理学网校决定于2020年6月10日至2020年8月10日举行《心理学科普知识有奖征文活动》。 投稿截止时间：7🈷️10日 评奖时间：8月10日 二、活动设置一等奖三名，每人奖励现金1000元➕韦志中心理学网校2020级学位一个（可转赠）；设置二等奖10名，奖励韦志中心理学网校2020级学位一个（可转赠）；设置三等奖30名，奖励奖学金200元（凡报名2020级可使用）。 三、文章类型： 1、学习心理学对自己的帮助 2、在网校学习期间的收获和见闻 3、对社会心理现象的观察和思考 4、对某些心理学知识和原理的分析解读 5、对韦志中心理学网校及韦志中本人的认识与分析等 6、其他认为和心理学相关的议题 四、参赛办法：围绕以上议题在简shu写一篇1000---3000字的文章投稿到本专题（韦志中心理学网校征文大赛）。 五、评奖方式： 读者投票和评委投票两种方式结合。 最终将从点击量和评论量最高的文章中选出一、二、三等奖。 最终解释权归韦志中心理学网校所有。 2020年6🈷️8日
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留在网校这温润的天地脱壳成蝉韦老师在<生活中的心理学智慧>一课用蝉的蜕变过程来比喻一个人的成长堪称一绝！ 是啊！我就是那只蝉的幼虫！没有加入网校之前我在原来的生活圈子里不断打转，常慨叹“终于到了...
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让梦想飞一会——师生共舞让梦想在云端飞一会——师生共舞 2020.5.20日晚7：30，N4-9学校管理举行了《让梦想在云端飞一会——师生共舞》主题分享。师生共读，线上领读。N4-9四九城的学校管理...
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“小我”与“大我”之间的连接——在N师对话吴国珍教授在阅读《U型理论》的时候，书中说道：“小我”是过去的自己，过去的自己总是围绕自己为中心去思考事情，发现事物，看待问题。 而“大我”就是未来的我们，未来的我们可以跳脱出习惯性的...
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我和阅读的故事 ——四九城的小组活动分享书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿……在悠扬的音乐声中，在主持人甜美而诗意的话语里，我们开启了N4第九组的小组分享。 今...
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《U型理论》读后感（一）
这几天利用学生晨读和午休的时间，打开了心心念念的《U型理论》，翻阅了引言部分的前面几页，真的一下子就被吸引住了，比如这是一个“痛苦的结束和希望的开端并存的时代”“秩序和稳定随...
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教师如何在成长中连接伟大事物——乡村教育振兴成长二组第11次分享会 听过吴国珍教授的访谈后，第二天看了《巅峰体验》，这让我们组每位小伙伴深刻感受到，内心处有一种莫名的声音在召唤着我们，向着...
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读《教学勇气》有感
5月23日，N4第七次云访谈如约而至，访谈的嘉宾是北京师范大学教授吴国珍老师，她是教育学博士，《教学勇气》的译者。听完云访谈，我搜索了这本《教学勇气》来看。首先吸引我的是这一...
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如何帮助学生深度学习5月16日晚19:00第6节云访谈后，心里很不平静，张良教练的人生经历真是太神奇了，让我震撼不已！他不仅有快速学习力，还拥有超强的思维能力、收集信息的能力以及行动力。不仅阅读...
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爱在左，情在右——让梦想再飞一会
20200520的7:30，我们管理一组的伙伴们又聚在了一起，讨论关于阅读方面的课程开发，现将我们学校的三亲教育和三声教育的相关内容做分享。 一、“三亲”育情，幸福成长 爱在...
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用文化为学生赋能家庭教育的缺失、缺乏是当前农村教育的重大问题之一，同时教育的目标的误解也是当前教育的一大难题。常言“静待花开”，但部分老师总想“拔苗助长”，更恐差生太多，分数不仅成了学...
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在理论学习、课程学习的基础上进行了全面深入的思考，抓住课程开发和教学模式两个重要的抓手，描述出未来教师的模样。教师是课程的开发者，学生学习的助力者，为方老师点赞。
未来学校的课程与教师——吴校对话张良老师 课程观感
昨晚听了吴校对话张良老师云访谈，不得不说被张老师的斜杠经历所叹服。教师、媒体人、自由作家、创新学校校长、企业创业者等等，这些看似不搭界的斜杠经历，在听了张老师的经历分享后，其...
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未来学校的课程与教师——吴校对话张良老师 课程观感
昨晚听了吴校对话张良老师云访谈，不得不说被张老师的斜杠经历所叹服。教师、媒体人、自由作家、创新学校校长、企业创业者等等，这些看似不搭界的斜杠经历，在听了张老师的经历分享后，其...
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观《出路》后感——我们为什么要读书？
昨晚在N4之旅群里看到有人推荐看【出路】这部教育纪录片题材电影，随手就团了，并马上看完。3个主人公，历时6年的拍摄，呈现了3个不同阶层的人生百态！说实话，看完整体感受确实不太...
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心怀梦想，一起在浪尖起舞——N4-9学校管理探索1组第四次主题分享5月13日（周三）晚上我们N4-9学校管理探索1组开展了第四次小组活动，分享主题是“心怀梦想，一起在浪尖起舞”，李俊飞老师是主分享人，特别邀请了5位小伙伴参与了分享发言环节。...
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关于“三个课堂”的思考（二）——教师信息化素养的提升
从互加计划吴校的简书分享中，才知道了“三个课堂”的概念，也就是“专递课堂、名师课堂和名校网络课堂”，并且在教育部的文件中明确给出了“三个课堂”的应用指导意见，说明了从国家政策...
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关于“三个课堂”思考（一）——如何让互联网促进教育的公平
疫情期间的线上教学以来，我也一直在思考，互联网+教育，是促进了教育的公平，还是拉大了教育区域发展不均衡的鸿沟？ 按理来说，因为互联网，偏远落后地区的孩子也有机会享受与大城市孩...
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疫情让奇点提早到来，三个课堂将逐步改变中国的教育状态，同时也将改变教师角色的定位，老师唯有不断学习成长，才能更好地实现自己的蜕变。
线上教学也带来了一些问题，比如学生的视力下降问题，心理问题，自律问题，他律问题等。家长素质也千差万别，家庭教育是否给力显得尤为重要。关于“三个课堂”的解读（1）
第一次听到“三个课堂”的名字，您会想到什么呢？ 难道是平时在学校一个课堂、疫情在家里一个课堂、假期校外补习一个课堂？ 疫情之下，停课不停学，什么最火爆？直播课堂！直播课堂！直...
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关于“三个课堂”的解读（1）第一次听到“三个课堂”的名字，您会想到什么呢？ 难道是平时在学校一个课堂、疫情在家里一个课堂、假期校外补习一个课堂？ 疫情之下，停课不停学，什么最火爆？直播课堂！直播课堂！直...
