本章主要观点为：文化不是通过父母传给孩子，文化是通过儿童同辈群体传承下来的。孩子可以遗传父母的部分人格，但文化无法遗传。 一、环境与文化 ...

本章主要阐述了学校中的群体社会化过程。作者认为学校对于孩子的影响非常巨大，孩子在学校的社会化过程，对自尊水平和学习成绩影响深远。 一、分班...

本章的重点是：提出了全书最重要的观点—群体社会化理论。群体社会化理论认为，孩子是通过他们自己的群体，完成社会化的过程。 一、没有母亲与没有...

达尔文曾说过：住在相邻的部落总是在交战，然而，一个野蛮人敢于冒着生命危险去拯救同组人的生命。一个人是凶残的还是仁慈的，自私的还是利他的，取...

作者在本章表达的观点是：孩子没有父母也能成长，并正常生活。孩子所处的小社会还有同龄人的影响更重要。 一、唐纳德和黑猩猩 凯洛格夫夫妇...

内容概括：现代社会的教养方式是后期形成的，传统社会的教养方式并不是这样。所以作者质疑专家们要求父母以现代社会统一模式教养孩子的合理性。 一...

本章的主体是“分离的世界”，人在不同情境下，行为也不同，孩子不会把在家庭中的行为方式完全搬到其他情景中。因此，父母对孩子的影响力，也无法在...

本章主要剖析了出生顺序和父母教养对孩子的作用，作者认为传统理论所重视的出生顺序和父母教养两个条件对孩子的影响都微乎其微。 一、出生顺序 ...

本章作者主要分析了基因效应，认为父母与孩子间性格的相关性可以用基因相关性解释，而父母的教养方式对孩子性格形成没有影响。 一、基因效应 ...