今天是2026年春学期开学的第一天。 我早早来到学校，准备迎接期盼已久的孩子们。七点十分刚过，校门口就已经聚满了等待入校的学生。看着这群“两年”未见的孩子，心...
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开学第一课:学会做人，学会做事，学会学习
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遵循儿童生命成长的节奏——《教育的目的》第三章共读体会（二）
今天重读怀特海《教育的目的》第三章《自由和训练的节奏》后半部分，对人生三个发展阶段及其相互融合有了新的领悟。 怀特海先生在文中多次强调，婴幼儿时期是浪漫阶段最...
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让教育成为一场向美而行的遇见——《教育的目的》第三章共读体会（一）
今天读了《教育的目的》第三章《自由和训练的节奏》，内心久久不能平静。怀特海先生在这章中阐述了一个深刻的道理：作为教育者，我们要把握儿童生命成长的规律，在智力发展的过程中...
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“荷包蛋，我害怕……”
昨天晚上正在读《教育的目的》，突然听到手机短信提示音。一般情况下，晚上很少收到短信的。我打开一看，是今年已经初三的张同学发来了的短信。他给我发了一条短信：“我妈得了心脏病，荷...
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教育节奏与生命成长：重读怀特海的教育哲学—《教育的目的》第二章共读体会（二）今天读完了《教育的目的》第二章《教育的节奏》后半部分，对人的生命成长过程中智力发展的三个阶段有了新的认识和反思。昨日读到浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段时我的认知因为...
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探寻教育的节奏：以尊重生命成长为导向的育人思考——《教育的目的》第二章共读体会（一）今天读了《教育的目的》第二章《教育的节奏》前半部分，读完之后，陷入了深深的思考，我内心也立刻生发出一句话：教育的节奏，一定是尊重每一个生命成长的节奏。只有以尊重儿童生...
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做人的教育，活生生的教育——《教育的目的》第一章共读体会（二）共读时间：2026年2月22日 共读内容：第6—19页 今天用了一个多小时读完了《教育的目的》第一章。去年啃读这本书时倍感艰涩，今年带着共读的积累和对生命、对教育更深...