李_明_慧

作为一名保育员，我深知观察幼儿游戏的重要意义。书中“明确游戏案例的目的”这一页的内容提醒我，不要带着主观预设去寻找心中想要的结果，而是静下心感受游戏里真实发生的过程。每...

李_明_慧

今天读了书中“在两难情境中激发潜力”这部分的内容：孩子们用积木搭了一个“上海中心”（上海最高建筑物）的游戏案例，我就在想我日常观察游戏不也是这样吗？常陷入“介入怕打断探...

李_明_慧

以前带小班，我总担心孩子刚入园没玩过游戏，不会跟小伙伴打交道，觉得他们得好久才能适应。今日读到书里这个案例：在开学季，小班新生升升在新环境下的游戏过程，我算是看明白了，...

La1陈岭

读了“从‘看看而已’到‘思考和探究’”这部分内容，我认识到观察孩子并不是简单地看，而是要带着思考去发现。以前我有时只是看到孩子在做什么，却没有深入想他为什么这样做。现在我明白...

李_明_慧

啥叫游戏里的”精彩”？以前我总觉得，孩子搭个像样的房子、乖乖听话才算棒。现在才懂，精彩得孩子自己说了算——他们盯着玩具那股认真劲儿、自己想出的怪玩法，还有遇到困难不放...

陈环

读完向外探索：他山之后，可以攻玉这个故事，我深受触动。我们之前也是这么想的，看到别人的老师怎么那么厉害，全程不说话，也不干预，让孩子自己动手，让孩子自主探索。感觉当这些孩子的...

洪海云

读完这页内容，我改变了以往看待户外游戏的固有思维。从前我只觉得木箱、梯子只是锻炼体能的器械，忽略了自主游戏对孩子综合发展的意义。儿童自发游戏和教师预设活动完全不同，孩子自主协...

慧123

书中作者自述说一个男孩拒绝午睡，与老师斗智斗勇。老师拿他没办法，在观察中发现他对画画有着浓厚的兴趣。便想法设法的让他在午休时不打扰别人的前提去画画，看到这里，我很有感触。我们...

陈环

一个专业的老师，他能看到孩子在玩什么，玩得过程中有几种不同的玩法，每一个玩法背后孩子在研究什么，她这是在发现孩子、理解孩子。读了这句话，我玩像许老师学习，将目光回归到孩子身上...