水云身_1aec

一、教材分析 本科是这一单元的基础课，是学生研究计量时间的开始。这一课实验操作涉及到点火，要尤其注意课堂上的实验安全。在选择教学内容时，针对这一问题进行了一些思考，让学生乐于...

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谢谢彬彬姐

《摆的快慢》教学反思 - 草稿

【备课设计】 教学重点：通过实验发现摆绳长度会影响摆动动快慢，摆绳越长，摆动越慢。 教学难点：通过自助设计实验掌握对比实验的设计方法 实验材料：带孔塑料球、带孔金属球、开缝的...

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【备课设计】 教学重点：通过实验发现摆绳长度会影响摆动动快慢，摆绳越长，摆动越慢。 教学难点：通过自助设计实验掌握对比实验的设计方法 实验材料：带孔塑料球、带孔金属球、开缝的...

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【备课设计】 教学重点—通过重复观测发现同一个单摆在相同时间内摆动次数相同 教学难点—根据钟摆的特点动手制作一个单摆 教学流程： 1回顾古代计时工具（太阳钟、燃香钟、水钟） ...

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@小补小补生活不苦 哦哦原来如此啊，那看来我们还是需要再调整下引导方法

《认识三棱镜》教学反思

【聚焦导入】大多数孩子都知道雨后彩虹，是因为下雨加上太阳光才有彩虹，但不知道其根本成因：彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。由彩虹的形成引入，设计探究...

小补小补生活不苦

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水云身_1aec

对于孩子们好奇为什么不用七彩色来模拟白光，我的想法是先借助美术调色的知识讲三原色，再来做彩色轮。
涉及美术调色部分可以准备彩色的玻璃卡纸，演示其他颜色可以由三原色调和而成，或者是gif动画

《认识三棱镜》教学反思

【聚焦导入】大多数孩子都知道雨后彩虹，是因为下雨加上太阳光才有彩虹，但不知道其根本成因：彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。由彩虹的形成引入，设计探究...

小补小补生活不苦

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【备课设计】 教学重点—通过探究实验理解“其他条件一致时，水位越高，流速越快” 教学难点—理解水钟的设计依据并提出改进方案 教学流程—燃香计时的缺陷→古代水钟→猜测水钟的他条...

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我给孩子拓展地震分类的微课视频中提到日本地震时，学生也会拍手叫好。这时我会引导学生关注人类的苦难，由“覆巢之下安有完卵”的典故引申到生命的平等，引导学生思考地震带给人类的危害，而非单个国家的得失。学生的民族情绪是非常强烈的，这是爱国教育的幸运，但也是我们进行普世教育的棘手之处，需要老师耐心引导。

地震的成因与作用

四川是地震多发区，每每想到地震都会有不太好的回忆，在上课前我准备了地震的视频，本想着四川地震会让学生感到不太舒服，就换成了其他地区的地震，例如日本，但是我万万没有想到的是，一...

朋_69b0

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我在上这节课的时候，对于彩砂的作用，学生会提到两个作用，一是彩色便于观察，二是彩砂相对泥土更加细腻松散，是在模拟地表相对疏松的部分，可能更容易被雨水冲刷。
不知道算不算补充，仅供参考。

2.6《水的作用》教学反思

上一课学习了风对地表的作用，于是在导入环节我设置的问题时联系了前几课的知识，“我们都知道地震和火山喷发是影响地表的内部因素，风是影响地表的外部因素，那么除了风，还有什么...

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【单元设计】 本单元聚焦人类计时工具的演变，引导学生关注计时与人类生活的关系，整个单元的作业设计将围绕“自制计时器”开展。 3.1明确计时工具的设计原理，提出“物体是否具有等...

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【备课设计】 教学重点：通过模拟实验探究植被是否对土地侵蚀有影响 教学难点：归纳影响地表形态的因素，解释典型地貌形成原因 教学流程：推测5种典型地貌形成原因→回顾单元实验探究...

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我在上这节课的时候，会先问同学们什么是风？风是怎样运动？学生会回答风是空气流动的表现形式，会说风是横着吹的，或者朝各个方向吹。知识面广的孩子甚至能说出冷空气和热空气交替运动，这个时候就需要追问运动的方向。
然后我会补充风的定义—近乎水平运动的空气称为风
再问学生如何模拟风卷起的沙子打磨岩石的过程，这样他们就会知道需要保持砂纸水平摩擦。

五上2.5《风的作用》教学反思

【整体感知】学生从电视、网络中会获得一些有关于风形成的地貌的相关信息或者甚至去某些地区旅游过，但是孩子们对这种地形的行程的具体原因和过程并不清楚，所以在这一节课当中同样需要通...

小补小补生活不苦

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水云身_1aec

互帮互助！

2.6水的作用教学反思

【备课设计】 教学重点—通过模拟实验探究水（降雨、河流）对地表形态的影响 教学难点—总结水对地表的影响解释典型地貌（黄土高原的沟壑、入海口的沙洲）的形成原因 重难点突破方法—...

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水云身_1aec ·

我还没有上到这一课，感谢分享！帮助我解决好多难题了👍👍👍

ec1e88f8388f 评论自2.6水的作用教学反思

水云身_1aec

@彬彬ybb 谢谢彬彬姐的鼓励与肯定😊我自己都没感觉到有这么些优点

2.6水的作用教学反思

【备课设计】 教学重点—通过模拟实验探究水（降雨、河流）对地表形态的影响 教学难点—总结水对地表的影响解释典型地貌（黄土高原的沟壑、入海口的沙洲）的形成原因 重难点突破方法—...

水云身_1aec

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水云身_1aec

@709c2ca79234 😊拙见而已，希望能有所帮助。

2.6水的作用教学反思

【备课设计】 教学重点—通过模拟实验探究水（降雨、河流）对地表形态的影响 教学难点—总结水对地表的影响解释典型地貌（黄土高原的沟壑、入海口的沙洲）的形成原因 重难点突破方法—...

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水云身_1aec

【备课设计】 教学重点—通过模拟实验探究水（降雨、河流）对地表形态的影响 教学难点—总结水对地表的影响解释典型地貌（黄土高原的沟壑、入海口的沙洲）的形成原因 重难点突破方法—...

水云身_1aec

引入： 在上节课《地震的成因及作用》一课中，我选择了一个微课视频，其中提到地震按照成因可分为构造地震、诱发地震和火山地震三类。 因此在本节课，我借此引入课题，引导学生回忆地震...