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语文教学学教评一体化的实施——读《学教评一体化：语文课程实施的一个关键问题——冯善亮访谈录》（42）
语文教学学教评一体化的实施 ——读《学教评一体化：语文课程实施的一个关键问题——冯善亮访谈录》 今天读了向浩老师对冯善亮老师的一个访谈录。我感慨于冯善亮老师对学教评一体化阐述...
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新课标理念下教师应怎么做？首先，现在的教师要有教材把握力，课堂驾驭力，教育研究力。 其次要改变观念，有着“孩子是育出来的，教育是有方法的，方法是要学习的，学习是要思考的，思考是要深度的”教育认知。 第...
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让阅读真实发生——鹤壁市初中语文整本书阅读观摩研讨活动纪实
正值一年春好处，扬帆奋进正当时。3月29日下午，鹤壁市基础教育教学研究室在淇滨中学会议室开展了“鹤壁市初中语文整本书阅读”观摩研讨活动，浚县教研室组织8名骨干教师参与了此次活...
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我要拥有专业成长的激情与自信——新网师2022年秋初中语文构筑理想课堂课程第一讲纪实
2022年9月6日，我再次选修的新网师2022年秋初中语文构筑理想课堂课程开课了，第一讲的主题是《我要拥有专业成长的激情与自信》。我们的课程导师刘恩樵老师把他动人的故事讲给我...
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教研 | 如何提高阅读能力
文/刘嘉琪 一、教研目的 通过批改六年级试卷，查漏补缺。发现六年级在这次小测试中，阅读理解题出现大量的问题，16分的大题，几乎全军覆没。得出孩子在做阅读题的弊端，从而引出课外...
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关于“双减”政策的思考
2021.12.6 1.“双减”改革的战略目标 “双减”政策是今年7月24日国务院党中央下发的文件，指的是：减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担（简称“双减”），...
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如何进行深度课时学情分析、课时教材分析？如何进行深度课时学情分析、课时教材分析？ 一一《深度学习设计模板与示例》阅读札记 导读提纲:为青年教师示范对一本书如何摘录与批注；向无暇读原著青年教师推荐深度课时学情分析、课...
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不寻常的暑假——赵培丽名师工作室暑假研修活动总结2021.8.31 以下是我按赵老师布置任务简单梳理了赵培丽名师工作室暑假研修活动的总结。 2021年暑假，对于河南鹤壁来说，是一个特殊的假期。洪水猛兽，这突如其来的灾难，让...
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【搬运工】有经验的教师怎么上课？——看
看——关注课堂上的三个细节 关注思维方式。一般来讲，很多数理化老师都是这么上课的，先讲定义、定理、公式，之后带着学生解例题，解完例题以后再去做作业。公式、定理是什么？就是一般...
