转世火鸟

课堂的评价标准，不在于教师“教”得如何，而在于学生“学”得如何。 1. 尊重：看见每一个学生 好课堂的第一张画像，是尊重。这种尊重并非礼节性的客气，而是发自内心地对学生个体独...

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《接纳 适时给予孩子们属于他们自己的高光时刻》 最近一直在思考两个问题。教育的意义是什么？班主任的职责是什么？作为教师会接触到形形色色的学生。他们的成长环境不同造就了不同的特...

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跨学科融合并非简单拼盘不同科目内容，若缺乏内在的线索与驱动力，课堂很容易陷入“多而不聚、散而无魂”的困境。 教师的提问力便成为有效解决该困境的一种关键思维脚手架。 它既能链接...

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雇佣关系的基础，是互相需要 “最重要且最困难的工作，从来不是找到正确答案，而是发现正确的问题。” 想要实现可持续发展，你要学会调试。 在更全面的视角下，思考最合适的选择。 你...

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青春期的孩子内心最渴望的，首先就是被尊重，自己的感受、情绪、想法，被父母看见了，在意了，自己这个人在父母眼里不再是一个混混沌沌的顽童，而开始有了“独特”的思考，你只有给到孩子...

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备课的“灵魂五问”！ 学生走神、参与度低、一听就会一做就废……这些困扰无数教师的课堂“顽疾”，病根往往藏在课前的备课环节。 真正的效率，源于将备课思维转变为“学生如何学得有效...

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1、当一个人愿意付出和担当时，才是成长的开始；当一个人能管理好自己的情绪时，才是卓越的开始 ；当一个人能学会向内看，时刻反醒自己时，才是进步的开始；当一个人能学会知恩感恩报恩...

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孩子为什么不听你的？是故意对着干吗？ 我常在咨询中听到一句话——“孩子不听我的”。 为此父母很受伤，觉得孩子有意对着干。 但这其实是——父母没有深刻理解到，孩子在做自己，在按...

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班级里面有一位经常笑的不合时宜学生。被批评的时候也会笑。在我没有教他的时候我就注意到他的这种行为。当时是其他老师在批评教育他。他在那里不停的笑，当时我就很纳闷因为没有教...

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最近学校要求比较零碎，很多对于学生的管理都是马上公布马上考核。就需要班主任每天都要处理学生问题每天都说规定。下午大课间学生们跑操也表现不好。我又是做了一节课的思想工作。自己内...

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世界上根本就没有真正快乐的人，只有想得开的人。人活在这个世上，就是在不断地犯错、搞砸、出丑然后再纠正、成长的过程。 不用为未来焦虑，不要预支烦恼，生活就是见招拆招，兵来将挡水...

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每天深聊 3 个学生 我们常和学生说课间三五分钟，聊他最近看的动漫、周末的趣事，核心是 “听” 而非 “教”。当他把你当 “自己人”，教育才真正开始。 中午闭眼养神 15 分...

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昨晚发生了两件小事都让我认识到了换位思考的重要性。其中一件是有三名男同学打电话回晚。老师让学生点名查人数花了十几分钟。一件是一个女生不吭声跑走，老师不知道谁不在查了半天，又考...

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课堂 一个核心一一培养和提高学生的"学习力" 两个鼓励一一鼓励学生质疑、展示（分享、交流）; 三个注重一一注重启发诱导、学法指导、思维培养 四个带入一一把微笑、激情、趣味、才...

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新课程目标指向培养学生的核心素养，核心素养表现为在真实情境中解决复杂问题的品格与能力，因此创设情境有着至关重要的意义。 创设情境是培养核心素养的重要途径。 核心素养的内涵 一...

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感受到尊重和真诚后“学困生”也很合作 今天下午把班级的几个“觉主”都找了出来。这几个已经分别谈过两次了。每次都仅仅是给出建议，让他们自己考虑一下稍后的生活如何打算。这几个...

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昨天得知学生与科任老师发生矛盾，见到他问到：他说你与化学老师发生矛盾，老师气走了，你做了什么？他说：我就是喝多了水想上厕所。我问：仅仅如此？他说：嗯。我说你写一个情况说明找化...

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带好“差班”，先让每个学生敢抬头走路 总有人说“差班”难带，难在成绩垫底、纪律松散，更难在学生眼里藏着的怯懦和自卑。所谓“差班”，不过是一群暂时没找到方向，没被看见闪光点的孩...

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基础教育转向“以学为主”，让学生变为主动的知识构建者；着力点则是创设多样课程与丰富教学方式，培育孩子的创新素养。 1、屏幕成为学习的主要介质。面对各种屏幕的阅读和学习将成为未...

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高质量教研——教师这样做高质量教研，成长是自然而然的 教育大计，质量为本；质量大计，教研为本。 一个地区如果教学做得好，教研质量一定高，两者是相辅相成的。 前移三件事情、教研...