本模块聚焦“人与自我”、“人与社会”主题范畴，涉及“自我成长”，“我的暑假”和“健康饮食”子主题，以此为教学素材引领学生深入介绍自己，了解彼此。 从教学活动的角度来看，开展小...
IP属地：广东
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6A Module 1 复习课 教学反思
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6B U5 Crafts P1教学反思
本课时属于“人与社会”范畴，涉及子主题“文化、艺术与历史”.第一课时以Let's read版块为教学内容。 从教学设计的角度来看，以crafts相关的图片来进行激趣，...
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6B U4 Art P1 教学反思
本单元属于“文学、艺术与体育”主题，涉及"运动、文艺等社团活动”的子主题。本课时包含的教学内容有Let's learn和Listen and say 两个版块。 从单元整体教...
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6B U3 Our school in the future P1 教学反思
本单元属于“生活与学习”主题，涉及"学习与生活的自我管理”子主题。本课时涉及教学内容包含Let's learn和Listen and say 版块，由Ms Guo 和学生...
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6B U2 Changes in our lives P1 教学反思
本单元属于“人与社会”主题，涉及子主题“科技改变生活”。本课时教学内容包含Listen and say和let's learn 版块。本课时的语篇由一篇非连续性文本构成，...
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6A U12 The Earth P1 教学反思
本课属于“人与自然”主题，涉及子主题群“自然环境的保护”。第一课时以对话性内容语篇为载体，通过观察地图，开展对地球的认识，了解在过去地球的样子，现在地球发生了什么变化，借助变...
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6A U11 Trees P1 教学反思
本单元属于“人与自然”主题，涉及“自然环境与保护”子主题群。第一课时由一个对话性语篇构成，通过听读视频，学生能初步感知核心句型We get....from .... We u...
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6A U10 Air P1 教学反思
本单元属于“人与自然”主题，涉及“自然环境与保护”子主题群。本课时的内容以一个riddle文本为载体，从f the features of air 和the functio...
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6A U9 P3 Unit Great cities of the world本单元属于“人与社会”主题，涉及历史、社会与文化主题群，涵盖中外名胜古迹的相关知识和游览体验子主题内容。本课时的教学内容包括ask and answer, think an...
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6A Unit8 Visiting museums 教学反思本课主题属于“人与社会”主题范畴，涉及主题群为“艺术与文化”。学完本课，学生能通过欣赏范文，找出好词好句，以读促写，完成一篇参观博物馆的日记写作。 亮点：借助学生周末参观博...
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6A Unit 6 E-friends Period 3 教学反思本课主题属于“人与社会”主题范畴，涉及主题群为“生活与学习”，“自信乐观，悦纳自我"。本课时的目标在于学生通过阅读Kitty给Gary的电子邮件内容，认识在新交网友时，可...
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6A Unit 7Seeing a film Period 1教学反思本课时教学内容为第7单元的 listen and say, ask and answer和look and read版块，在进行教学设计时，主要从邀请同伴看电影为主要情...
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6A Unit 5 Period 1 教学反思本课主题属于“人与自然”主题范畴，涉及子主题“人与自然相互依存”，“地理位置”与“自然环境”。本课时的语篇类型属于说明文文本，通过介绍pandas, South Chin...
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6A Unit 4 Our neighbours Period 1 教学反思本课主题属于“人与社会”范畴，涉及“社区环境与人际沟通”。本课时的语篇属于日常对话， Alice, Peter及老师 三人在一起介绍各自的邻居，分别从邻居来自哪里，所从事的工...
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6A Unit 3 Healthy or unhealthy? Period 1 教学反思本课主题属于“人与自我”范畴，涉及“健康的生活方式”。本课时的语篇属于日常对话，Kitty, Alice, Peter 三人在一起讨论早餐分别吃了什么，在她们的餐食习惯中...
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读《数字时代的学与教2》第七模块共读笔记--刻意练习
教学也需要刻意练习。根据《数字化时代的学与教2》中提到的艾利克森的“刻意练习”五大要素，即找位好导师，走出舒适圈，专注和投入的练习，及时反馈以及创建心理表征。 找位好...
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读《数字时代的学与教2》第六模块共读笔记--信息技术2.0下的网络教学
网课对于当下大部分师生都不陌生，在过往的教学中，也看到过不少老师对于网课教学的探讨。今日读到《数字时代的学与教2》中有关网路TBL的做法，让人耳目一新。该模式分为课前准备...
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读《数字时代的学与教2》第五模块共读笔记--开展以生为本的小组活动
小组活动是当下非常普遍的一种教学组织活动形式，被老师们广泛运用。在英语教学中，小组活动常被用于进行角色表演、对话，是一个深受学生喜爱的课堂活动。但这种看似热闹非凡的教学活...
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读《数字时代的学与教2》第四模块共读笔记--教学决策
之前听过对教学评价、教学方法和教学模式的阐述，而在《数字时代的学与教2》中首次了解了教学决策，再次刷新了我对教学的又一认知。书中指出，教学决策是一位教师在教学过程中，面对课...
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读《数字时代的学与教2》第三模块共读笔记--学习得当思考，培养学生的高阶思维
在《数字时代的学与教2》中首次了解到“思考金三角”理论，即从“启发学生主动思考”开始，通过科技“让思考被看见”，在此基础上“扩展、转化、再应用”，为杜威的“培养思考”教育...