黑川老师

这一周，没有大型活动，也没有公开课，课堂依旧按部就班地进行着。真正让我记住的，是一件发生在普通英语课上的小事。 课堂上进行小组展示时，我请一位平时很少主动发言的学生上台。他下...

黑川老师

每年到了暑假，总会有人问："准备去哪儿旅游？""有什么计划？"仔细想想，我的答案总是差不多——没有特别宏大的安排。 比起奔波于各个景点，我更喜欢把假期过得慢一点。睡到自然醒，...

黑川老师

学期结束，喧嚣散去，漫长暑假如约而至。脱离了备课、上课的紧张节奏，我把日子交给生活，在柴米油盐与闲暇时光里，重新审视教书育人这件事。 平日里整日守着班级，心思全都放在课堂纪律...

黑川老师

读完李志欣老师的《课堂高手是怎样炼成的》，我摒弃了以往对“优秀课堂”的片面认知。这本书没有空洞的教育理论，皆是作者深耕一线、沉浸式观课评课的真实感悟，以朴素的文字拆解高效课堂...

黑川老师

“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”先贤之言道破亘古不变的真理：困境与磨难从不会彻底磨灭希望，只要守住自身根本、坚守初心本源，纵使前路迷雾重重、险滩密布，...

黑川老师

我曾以为，“远方”是地图上用红笔圈出的遥远地名，是少年人挣脱束缚、奔赴未知的热烈向往。直到成长的脚步踏过山川湖海，才读懂这个词语里藏着的另一种模样——它不在地平线的尽头，而在...

黑川老师

六月的校园，褪去了春日的慵懒，没有了平日课间的嬉闹喧嚣，空气中悄然弥漫着独属于期末的紧张与热忱。岁岁年年的期末复习，是校园不变的光景，也是我与孩子们并肩奔赴成长的温柔征程，藏...

黑川老师

翻开杰罗姆·布鲁纳的《故事的形成》，我跳出了对“故事”的固有认知。从前总以为故事只是文学创作、孩童读物，读完此书才明白，叙事是人类理解世界、塑造自我的核心方式。人生从不是零散...

黑川老师

初夏悄然至，清风入校园。褪去春日的温柔绵软，夏日的校园多了几分热烈与鲜活。这周行走在校园的各个角落，满眼葱茏绿意、声声清脆蝉鸣，让我在忙碌的工作之余，静静感受着独属于校园夏天...

黑川老师

这周，学校下了一场很大的雨。 午后的天忽然暗下来，乌云压得很低，没过多久，雨点便“噼里啪啦”砸在窗户上。孩子们原本还在走廊里嬉闹，很快就被老师们催回了教室。整个校园被雨声包围...

黑川老师

周五的清晨，雨刚停，教学楼外的香樟树还挂着水珠。学生们踩着湿漉漉的地砖跑进教室，空气里有一种春末初夏特有的潮湿味道。 第二节课前，我像往常一样站在走廊里，看孩子们陆陆续续从操...

黑川老师

读于漪先生的《基础教育教师学》，字里行间皆是先生深耕教育数十载的智慧与赤诚，没有晦涩难懂的理论，只有对基础教育最真挚的体悟、对教师职业最深刻的解读。作为一名小学英语教师，这本...

黑川老师

这一周，课堂依旧在日常的节奏中推进，没有特别惊天动地的事情，却有一些细微的瞬间，让我重新思考“教育”的意义。 周二的一节课上，我布置了一个看似简单的小任务：让学生根据图片，用...

黑川老师

这一周，课堂依旧在日常的节奏中推进，没有特别惊天动地的事情，却有一些细微的瞬间，让我重新思考“教育”的意义。 周二的一节课上，我布置了一个看似简单的小任务：让学生根据图片，用...

黑川老师

这周的一个课后服务前，我路过一楼走廊。孩子们刚下课，走廊里一如既往地热闹。笑声、追逐声、鞋底摩擦地面的声音交织在一起，有点杂乱，却也充满生气。 就在楼梯口，我看到地上有一张被...

黑川老师

这一周，清明来了。 清晨推开窗的时候，天是灰的，不是阴沉的那种压抑，而是一种淡淡的、像旧纸张一样的颜色。空气里有一点湿意，像是谁轻轻叹了一口气，落在四月的风里。 清明总是这样...

黑川老师

本月阅读了《后现代课程观》一书，让我对“课程”这一熟悉却又常被简化理解的概念有了全新的认识。作为一名一线小学英语教师，平时更多关注的是教材内容的完成、教学目标的达成，而这本书...

黑川老师

这周，我做了一件看似很小、却让我反复思考的事——我开始有意识地“放手”，让孩子们自己记录每天的回家作业。 起初，这件事并不顺利。像往常一样，临近放学，我习惯性地在黑板上整齐地...

黑川老师

三月的校园，空气里有一种悄悄变暖的气息。早晨进教室时，窗外的玉兰花已经开了，白色的花瓣在风里轻轻晃着，孩子们也像这春天一样，带着一点躁动，一点活力，还有一点还没收好的寒假尾巴...

黑川老师

春天总是带着一种悄然的力量。寒假仿佛只是转身之间，校园里的梧桐树还没完全抽出新芽，孩子们已经背着书包，带着久违的喧闹声回到了教室。开学的第一周，总是充满了重新开始的意味。 走...