弘金地彭媛媛

《让真情自然流露》教学反思 本次教学的突出优点的是情境创设有效。我通过播放亲情、友情相关的短视频，结合自身真实经历分享，快速拉近了与学生的距离，激发了学生的表达欲望。...

弘金地彭媛媛

8.《匆匆》教学反思 本次《匆匆》教学围绕“体悟时光易逝的怅惘与珍惜光阴的期许”展开，通过朗读品析、情境联想等方式引导学生走进文本，整体教学达成了预设的基础目标。 一、教学...

弘金地彭媛媛

《鲁滨逊漂流记》教学反思 一、教学亮点：以生为本，让名著教学“活”起来 1.文本解读分层深入，兼顾深度与温度：打破“情节复述”的浅层教学模式，聚焦“生存智慧”与“精神成长”双...

弘金地彭媛媛

《藏戏》教学反思 在小学语文传统文化教学中，藏戏作为藏族文化的“活化石”，承载着独特的艺术魅力与民族精神。本次教学中，我将麻吉星互动教学工具融入藏戏课堂，通过实时互动、数据反...

弘金地彭媛媛

第12周教学反思 《腊八粥》教学反思 一、教学亮点 1.语文要素落实到位：聚焦“体会语言表达的生动性”，引导学生抓住食材描写、熬煮过程的细节，通过圈画、品析，感受文本语言的画...

弘金地彭媛媛

小学六上第八单元复习课教学反思 本次六上第八单元复习课以“梳理知识、提升能力”为核心，聚焦单元“艺术之美”主题，整合课文《伯牙鼓琴》《月光曲》等内容，但教学效果仍有可优化之处...

弘金地彭媛媛

第七单元复习教学反思 一、教学优势 1.复习框架清晰，重点突出：以单元核心目标为导向，通过“知识点梳理→典型例题精讲→错题复盘”三步流程展开教学，帮助学生快速构建知识体系，8...

弘金地彭媛媛

本次六年级第七单元复习课围绕“艺术之美”主题展开，聚焦单元语文要素（体会艺术作品的感染力、学习把情感融入文字）设计教学，课后结合课堂效果与学生反馈，反思如下： 一、教学亮点 ...

弘金地彭媛媛

六年级上册语文单元复习教学反思 本次六年级上册语文单元复习课，围绕单元核心主题展开，既有可圈可点之处，也暴露了待改进的问题。 教学亮点在于实现了“知识整合”与“学生参与”的结...

弘金地彭媛媛

六上语文第五单元教学反思 六上语文第五单元核心目标是“围绕中心意思写”，结合教学实践，从成效、问题、改进三方面简思如下： 一、教学成效 1.借课文建立“中心与材料”关联：以《...

弘金地彭媛媛

六年级上册第四单元复习课教学反思 一、教学亮点（优） 1.目标聚焦，抓牢单元核心：紧扣单元“小说阅读”核心目标（人物形象分析、环境描写作用、情节梳理），未陷入“逐课重讲”的误...

弘金地彭媛媛

六年级上册语文第三单元复习课教学反思 一、好的方面 [if !supportLists]1.[endif]知识梳理清晰：在复习过程中，能够围绕本单元的核心知识点，如生字词、课...

弘金地彭媛媛

第二周教学反思 《明月最多情》教学反思 一、体现生本的亮点 1.学习任务的自主探究 在分析诗词环节，我设计了“诗人描写了哪些月景？调动了哪些感官？表达了怎样的情感？”的问题，...

弘金地彭媛媛

第一周阅读练习课教学反思 阅读练习课教学反思 在近期的阅读练习课教学结束后，结合学生的答题情况，尤其是主观题表现欠佳的状况，我进行了全面且深入的反思。 一、教学中的可取之处 ...

弘金地彭媛媛

复习课教学反思 一、教学亮点与成效 （一）构建知识网络，夯实基础 复习课以单元主题为线索，引导学生梳理每单元的生字词、古诗词、课文重点内容，借助思维导图呈现知识框架。例...

弘金地彭媛媛

复习课教学反思 一、教学亮点 1.知识整合系统化：复习课以单元主题“家国情怀”为线索，将古诗、课文、日积月累等内容串联起来，利用思维导图梳理本单元的生字词、重点语句、写作手法...

弘金地彭媛媛

第19周教学反思 五年级下册语文第四单元复习课教学反思 一、教学亮点 1.知识梳理系统全面：本单元围绕“家国情怀”主题编排，包含古诗三首、《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》等...

弘金地彭媛媛

复习课教学反思 一、教学亮点 复习课中，我采用了思维导图梳理单元知识，将《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》等课文的人物形象、情节脉络、主题思想清晰呈现，帮助学生构建系统...

弘金地彭媛媛

五年级下册语文第一单元复习教学反思 完成五年级下册语文第一单元的复习教学后，通过对课堂实践与学生反馈的梳理，现从优点、缺点和不足...