范越

1.90分
2.无抄袭
3.亮点：①结合初中生物的知识点，前后联系，查漏补缺，及时反思总结，明白要跳出原有的思维框架。
②明白可以用思维导图的方式来进行学习，更充分地了解和学习。
不足：查阅的相关文献资料应该引用到文章中来，思考需要更深刻。
4.我学到了：对原有的思想和思维方式要进行不定期的反思总结，敢于跳出原有的思维框架，运用思维导图的方式帮助我们学习知识点。
评阅人：范越

《水处理生物学》课程作业4（指导老师：张淑娟）

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 芽殖是指在母细胞（尤其在其一端）先形成一个小突起，待其长度长大到与母细胞相仿后再互相分离...

马可可给水2103

240 5 1

范越

1.90分
2.无抄袭
3.亮点：①能够将学习到的知识点与生活中的现象相结合，并利用生活经历更充分地理解了该知识点。
②结合高中学到的知识，及时反思总结。
不足：对于该知识点自己的想法不够多，思考不够充分，思维应该再发散一点。
4.我从中学到了：应该将学习的知识点与生活实际相联系，这样才能更好地理解。
评阅人：范越

《水处理生物学》课程作业4(指导老师：张淑娟)

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 硫循环：①硫化作用：硫化氢被氧化成硫磺和硫酸；②反硫化作用：硫酸盐被还原成硫化氢。(《水...

王卓钦

182 4 0

范越

1.90分
2.无抄袭
3.亮点：①结合高中生物知识，及时反思总结，明白进入大学之后要从深刻的角度思考问题
②查阅了相关的资料，对于该知识点在现实中的应用和具体事例有充分的了解和合理的应用。
4.我从中学到了：在学习一个新的知识点时，要联系之前的知识，并查阅相关资料，更好地联系现实，充分了解到目前该知识点在哪项技术上得以应用，从而更好地学习领悟该知识点。

第五篇五问反思报告：微生物的呼吸作用

《水处理生物学》课程作业 孙炳源 （指导老师：张淑娟） 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了微生物的呼吸作用包括好氧...

孙炳源

232 5 0

范越

1.85分
2.无抄袭
3.亮点：①对自己的想法进行了充分的反思分析和总结。
②结合原本高中学到的知识，查漏补缺，更进一步。
不足：最后结合现实的应用，可以查阅相关文献资料，进一步了解现在的基因技术在这方面的应用
4.我从中学到了：及时反思问题，分析总结，结合自己原来的知识进行系统梳理。

《水处理生物学》课程作业5

指导教师：张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为10分） 我学到了7.2.4 基因表达的调控，根据基因功能不同，可以将基因分为结...

洪阳

129 3 0

范越

1.90分
2.无抄袭
3.亮点：①对于自己的问题和想法分点概括，一目了然，逻辑清晰。
②理论与实践相结合，将实验与课本中的知识点相结合，更清晰透彻地了解自己的不足，反思总结到位。
③相关注意事项比较详细，有结合书上的，也有自己的思考
不足：①没有将该知识点与实际生活相结合，运用到现实中去。
4.我从中学到了：理论知识点可以与实验过程相结合，特别是具体的实验操作，可以反映出更多之前没注意的细节和问题。

《水处理生物学》五问反思报告6

指导老师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 微生物的纯种分离培养和接种技术实验时的注意事项。 2. 我之前是怎么想...

颜晓林084

244 3 0

范越

1.85分
2.无抄袭
3.亮点：①实践与理论相结合，将日常中制作酸奶的经历和理论知识相结合，并及时反思分析，总结。
②运用高中知识，联想相关知识点，查漏补缺
③最后能够将新学到的知识点运用到生活中去
不足：①可以查阅相关文献资料，学习更多关于酵母菌的知识，以及制备酸奶过程中其他的注意点
4.我从中学到了，应该将书本中学到的知识点运用到生活中去，理论和实践相结合。

水处理生物学课程作业6 指导老师: 张淑娟

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 牛奶之所以会发酵变成酸奶离不开乳酸菌。乳酸菌是广泛分布在自然界中，能够利用葡萄糖或其他糖...

给水2103李鑫

317 7 0

范越

指导老师：张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 生物抑藻技术包括：①微生物抑藻技术。②生物滤食技术。③植物化感抑藻技术。...

范越

指导老师：张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 沉水植物系统的环境生态功能：①吸收、固定水中的氮磷等营养物质。②抑制藻类...

范越

90
无抄袭
不足：没有标注所查阅资料和书籍的出处。
亮点：在第二第三点中，充分分析梳理了之前怎么想，为什么这么想的理由和正确想法的思路和做法，反思认真，逻辑缜密，条理清晰。第五点中，将检测到污水中含氮有机物的种类后，分为两类，并对后续操作进行细致的思考；运用以人为镜的思维模型，思考如何提高污水厂对含氮有机物的处理效率。
我学到的：在学习过程中，我们要不断反思总结知识，并运用思维模型来帮助我们理解掌握知识，将知识运用到实际生活中。
评：范越

《水处理生物学》课程作业3 指导老师：张淑娟

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了污水生物处理过程中，氮素的转化情况以及自然界中氮的循环方式。 2.我之前是怎么想的...

杨之乐

197 3 0

范越

90
无抄袭
不足：引用资料和书籍需要标注。
亮点：第四点中，联系到了非典中的例子，引出水质方面消毒的重要性，证明了研究的价值；第五点中，根据不同地区的日照条件，提出了不同的消毒方法，思维发散，合理运用到实际生活中。
我学到的：要切实联系现实生活，能够将所学到的知识充分运用到实际中
评：范越

第三篇五问反思报告：关于消毒组合工艺的应用

《水处理生物学》课程作业 洪阳 （指导老师：张淑娟） 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为10分） 我学到了去除水中病原微生物的方法主...

洪阳

218 5 0

范越

学到了发散思维和逆向思维，懂得将理论运用到现实中，将课本中的知识运用到未来应用里

《水处理生物学》课程作业2指导老师：张淑娟

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 基因工程又叫重组DNA技术。在分子水平上剪接DNA片段，与同种、同属或异种、甚至异界的基...

王卓钦

143 3 1

范越

从课本中学习到不同的研究方法和思维方法，并且联系现实，能将学到的知识扩散到未来的应用中，思维发散，理论运用实际强

《水处理生物学》课程作业2 指导老师：张淑娟

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了微生物的驯化过程，以及污泥驯化机理的过程中可能涉及的一些方面的原因。 2. 我之...

杨之乐

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