读完《为什么学生不喜欢学习》第六章中“科学家、数学家和其他专业人士如何思考？”与“专家的工具箱里有些什么？”两节内容，我深刻感受到“让学生像真正的学者一样思考”是极高且难达成...
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学生学者思维培养与教师专业化思考—读《为什么学生不喜欢学习》心得体会（十三） -
“咱何老师教出来的学生就没有差的！”
前几天给一个演讲比赛当评委，遇到了不少我原来教的学生，惊喜不断。这些孩子们有的是上初中了，有的上高中，有的是在读大学。其中有一个葛同学想当年比较调皮，没少被我凶，这些年一直有...
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愿你初中最后一年像今晚你跳的舞蹈一样璀璨光芒！
人都是环境人，在一个环境里呆久了就不想换了。 我来招贤小学已经10年了，这10年里我送走了9届六年级毕业生。这些孩子们有的已经快大学毕业了，有的刚考上大学，有的还在初中高中奋...
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练习的边界与深度：对题海战术的再思考今日阅读《为什么学生不喜欢学习》第五章“题海战术有用吗？”，在读之前，我便对当下中高考应试教育中普遍采用的题海战术有所思考。多数情况下，人们通过不断重复练习来提升学生成绩，我...
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深耕浅植：孩子对深度知识的理解需要时间今日阅读《为什么学生不喜欢上学》第四章《为什么知识不能迁移》与《对课堂的启示”》，引发了我对知识迁移困境及教学实践的深入思考。 我们教师常局限于“知识灌输”的...
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从抽象到具象：打开孩子学习兴趣的密匙
今天读了《为什么学生不喜欢上学》的第四章《为什么让学生理解抽象概念这么难？》中的《理解其实是记忆》《为什么知识是浅表的》，给我带来了诸多思考。 我们都知道，让学...
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从“无意义”到“深记忆”：教师如何借助助记术深化孩子的长期记忆——《为什么学生不喜欢上学》共读体会（九）
今天读了《为什么学生不喜欢上学》第三章中《无意义的情况》和《对课堂的启示》这两节。上一节里，作者提到可以用故事的方法加深孩子们对知识的工作记忆或长期记忆。而这一节讲的...
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参加了一场“升学宴”
任教的十六年，送走了很多六年级毕业生，和孩子的感情大部分是比较好的，我尊重每一个生命的发展，和他们像朋友一样相处，所以孩子们都喜欢喊我荷包蛋。 升入初中后的他们都在学业上忙碌...
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对每个孩子的未来充满期待
这是我任教的第十六年，一直担任小学英语教学工作。 当时在偏远乡镇的村小教学时，我一直担任3-6年级的英语老师。虽然村小学生较少，但是每年我都会送走一届六年级毕...
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扎根乡村的勇气：《教学勇气》滋养我的教育生命
人这一生大部分是在恐惧、迷茫、勇气的复杂交错中走过的，我们该如何走，如何克服内心深处最真实的恐惧，找寻到自己内心最真实的自己，如何达到自我完整和自我认同，这都是我们人生最重要...
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做一名会讲故事的老师——《为什么学生不喜欢上学》共读体会（八）今天读了《为什么学生不喜欢上学》的第三章《为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他们的任何知识？》的第二三四节《好教师的共性》、《故事的效用》和《故事结构...
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梦中我在唱歌 --全国第十届教育行走体会（三）
全国第十届教育行走结束已经12天了。 这12天的时光转瞬即逝，回来后我又慢慢地回归了自己的生活。很多时候我们总是在各种学习后激起自己的热情和期待，但一旦回归了原来的环境和生活...
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让知识住进记忆：从电视节目魅力看课堂教学的一些思考—《学生为什么不喜欢上学》共读体会（七）今天读了第三章《为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识》中的第一节《记忆的重要性》，这个标题让我觉得既有趣又现实。所有孩子都能沉浸在电视节目五彩斑斓的...
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从小丰富孩子的背景知识——《为什么学生不喜欢上学》共读体会（六）今天读了《为什么学生不喜欢上学》第二章的三节内容《背景知识对认知能力的必要性》《事实性知识能增强记忆》和《对课堂的启示》。从这些内容里，我真切感受到背景知识对每个人、...
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重视孩子阅读理解能力的培养——《为什么学生不喜欢上学》共读体会（五）今天读了第二章第一节《知识背景对阅读理解来说必不可少》，对于背景知识和阅读理解对孩子一生的重要作用有了更加深刻的了解。第二章的标题是教师应如何教授学生所需的技巧，我主...
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在阅读中不断找寻生命的意义——读《教育是心灵的艺术》有感
这个暑假学校组织共读李镇西老师的《教育是心灵的艺术》，对于李镇西老师，我一直当成自己的榜样教师来模仿学习。 一、初遇李镇西老师。 我记得工作的第二年有机会读了李镇西老师的《爱...