我始终坚信，我们老师和家长应该给每个孩子一个温馨宽松的成长环境。 开学前两周，我带领孩子们学完了英语第一二模块，本周便出了一套测试题想了解他们对这两个模块知识掌...
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聆听心底的声音，让生命发声在2017年通过互加计划与吴虹校长链接八年后的今天，我又收到了吴虹校长的邀请，带领全镇11位班主任老师，参加帕尔默先生的新书《让生命发生》的全国共读活动。 当...
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以阅读与热爱，点亮教育之路—《寻找教师成长的内驱力》共读体会（二）
本周我们共读了谢云老师的《好教师的“三明”》和《发现自己的天赋，成为独特的教师》两篇文章。这是我第二次读谢老师的这本书，无论读到哪一篇，都能感受到其文字鞭辟入里、引人...
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以阅读与热爱，点亮教育之路—《寻找教师成长的内驱力》共读体会（二）
本周我们共读了谢云老师的《好教师的“三明”》和《发现自己的天赋，成为独特的教师》两篇文章。这是我第二次读谢老师的这本书，无论读到哪一篇，都能感受到其文字鞭辟入里、引人...
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老师，我的理想不远大，没事吧？
上周刚开学时，我统计了孩子们的一些信息，主要是让他们把生日和各自目标、理想写下来。让孩子们写农历的生日时为了我誊到日历上按时给他们过生日，理想是为了了解一下他们对未来...
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我收到了一封“外星语”祝福信今天是教师节，我们自己的节日。 忙碌了一上午没捞着上课，下午来到教室上课。孩子们看到我到来，好几个上来给我送花和礼物，孩子的礼物也是千奇百怪，有鲜花、钢笔、插花、点的画、...
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开学第一天：忙碌中的欣喜与期待
终于开学了！ 今天是9月1日，新学期的第一天，也是最忙碌的一天。 早上7点前我就到了学校，校门口已经有一些孩子迫不及待地等候着。想来经过漫长的暑假，有...
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重构教育认知，让孩子喜欢上学 --《为什么学生不喜欢上学》共读体会总结
读完《为什么学生不喜欢上学》这本书，内心久久不能平静。思维的认知的提升来源于共读和实践的融合反思。这次共读对我来说不仅是一次认知的迭代，更是一场与教育本质的深度对话。两万五千...
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我们改变，孩子改变—《为什么学生不喜欢上学》共读体会（十九）
今天读了《为什么学生不喜欢上学》的第9章，看到“那么教师呢？”这几个字时，我知道作者终于将全书的总结聚焦到了教师身上。这本书从开篇的反复练习、大脑皮层构造，到长期记忆、工...
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今天你如何表扬孩子？—《为什么学生不喜欢上学》阅读体会（十八）今天读了《怎样帮助慢热型学生》第8章中《对于智能，态度很重要》与《对课堂的启示》两节内容，收获很深。 无论是成年人还是孩子，大多会认为智能几乎不可改变，觉得它...
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孩子智力上的差异可以通过持久努力来改变——《为什么学生不喜欢上学》阅读体会（十七）
今天读了《为什么学生不喜欢上学》第八章“怎样帮助慢热型学生”时，我感到非常感兴趣。 任职了16年，教过打约2000名学生，这些孩子各不相同——智力发展水平、原生家...