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莱西市泰安路小学 刘春娜 “一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。”要使我们的学生取得比较优秀的成绩，从小学就教给学生观察或者从小培养学生的观察能力也是...

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莱西市泰安路小学 刘春娜 读了苏霍姆林斯基的这篇文章，忽然想起陶先生的《读书与用书》，陶先生说：中国的三种人，其中一种就是书呆子，读死书、死读书。和这篇文章里面讲的读书只是“...

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——《谈谈对“后进生”的工作》读后感 莱西市泰安路小学 刘春娜 “后进生”在我们的教学工作中，是最关注的一个群体，也是我们最头疼的一个群体，但是他在我们所教的任何一批学生中都...

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莱西市泰安路小学 刘春娜 记得大约能有十年前，参加一次全市教育工作会议时，我们当时的局长提出：小学阶段的主要任务有两个：一是把基础知识打牢；二是培养孩子良好的行为习惯。今天读...

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莱西市泰安路小学 刘春娜 在我们的教学生活中，经常遇到也经常听老师们说起来“我们班这个孩子学习不赶趟！”“我们班好几个差生，怎么也教不会”“每次班级的平均分就被部分同学落下”...

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——《晓庄三岁敬告同志书》读后感 莱西市杭州路小学 刘春娜 读完罗老师的导读潸然泪下，陶先生在如此艰难的环境下创办的学校，三年功夫就被摧毁了，并且自己还被羁押了。但，先生说的...

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——第18篇《地方教育与乡村改造》读后感 莱西市杭州路小学刘春娜 “教育是教人化人。化人者也为人所化，教育总是互相感化的。互相感化，便是互相改造。”爱的力量是相互的。我们学校...

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——第18篇《地方教育与乡村改造》读后感 莱西市杭州路小学刘春娜 “教育是教人化人。化人者也为人所化，教育总是互相感化的。互相感化，便是互相改造。”爱的力量是相互的。我们学校...

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——第17篇《活的教育》读后感 莱西市杭州路小学 刘春娜 读了陶先生的《活的教育》一文，觉得先生对活的教育阐述的很透彻、很明白。先生用浅显易懂的事例从活的教育的内涵、进行教育...

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莱西市杭州路小学 刘春娜 每次读先生的文章，都会觉得语言犀利又实在，并能切中要害。比如开头第一段，虽然只是寥寥数语，却一语道破学校的目的和价值所在。那么经过百年之后，我们的学...

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莱西市杭州路小学 刘春娜 读了陶先生的文章，对先生的先知先觉，很是仰慕与钦佩！ 在那么艰苦动荡的岁月就会想到要建学校，在没有房子的地方就能办出学校，还能把天为顶、地为席的日子...

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——第14篇《读书与用书》读后感 莱西市杭州路小学 刘春娜 记得上学的时候，老师在课堂上经常说“同学们，你们学会的知识要活学活用”，当时觉得是不是老师嫌我笨？题目不会做。现...

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——《教育的新生》读后感 莱西市杭州路小学 刘春娜 “宇宙是在动，世界是在动，人生是在动，教育怎能不动？”是呀，教育世世代代存在，教育始终存在于我们的生活中，始终推动着人类不...

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莱西市杭州路小学 刘春娜 自从参加到咱们支教岛读写群以来，读的前几篇文章都很短，今天读的这篇《创造的教育》比较长一些，我连续读了三遍，也觉得读得不是很透彻，只是对里面的部分内...

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——读《什么是生活教育》有感 莱西市杭州路小学 刘春娜 乍一读陶先生的这篇文章，有两种感觉：一是觉得文章很短，好像没有多少内容；二是觉得“社会即学校”、“生活即教育”都是差...

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今 天 你 问 了 吗？ ——读《每天四问》有感 一看到题目，我就在想：日常生活中，我们很少问自己，总是喜欢把问题抛给别人，让别人来回答，读了陶先生的《每天四问》，我便认真反...