一个好的教学模式必然有信息技术的深度融合,甚至融合创新,而这些技术的融合,都是为教学服务的。它须完整,能达成教学目标,能与不同的教学模式结合,完成更大范围的教学任务,能被...

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《数字时代的教师专业发展》:作为一线教师,我们怎样才能保持自己专业的持续性发展呢?本文清楚地给我们指明了方向。我们需要细致地规划好自己的专业发展。首先,坚持积极学习。除了...
在教学中,我们常常强调师生互动,许多老师也都意识到学生课堂参与度的重要性。但王博士指出我们平时容易忽略的一个重点:“互动虽然提高了课堂参与度,让学生参与到学习活动中,但他...
同侪教学法是一种同侪互教互学的方法,让学生们主导自己的学习过程,从表层的听讲变成自我的探索学习。 小组讨论、小组对话、小组合作是三种最常见的小组活动形式,他们各有特征。针对开...
以“教师为中心”的教学形式, 对于认知能力尚不成熟的中小学生而言是有其一定的合理性的。学生是信息加工的主体, 是知识和方法体系的主动建构者, “以学生为中心”的教学重视学习活...
差异化教学。我们伟大的教育家孔子,早在千年前就提出了因材施教的教学理念。从古沿用至今,始终要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行差异化教学,使每个学生都能扬...