棉花糖的读与写

我没有做过专门研究，但凭几十年的体会，加上对一些名师和“失败教师”（姑且临时性用这个表述来特指那些努力认真却总也做不好教育的教师吧）的观察分析，初步感觉当教师可能应该有以下特...

棉花糖的读与写

生活中，我们做不到让所有人都满意，三观不同的圈子，无须强融；层次不同的人，无须辩解。不是所有的鱼都生活在同一片海里，也不是所有的人抬头看到的都是同一片星空。 河鱼懂不了“海风...

棉花糖的读与写

最近，学习了很多篇“教学设计”，5年前看到过这篇教案，5年后再偶遇，连“标点”都长的一模一样，黑麻麻一片，“寻宝”复制粘贴，很多文字只能列为废话，无理无用不沾边。 ...

棉花糖的读与写

敢提这个词，有点冒失，敢评说这个词，更是大言不惭，本人从教24年还从没体验过，何得何能？文字不是科研，不具科学性，仅真实随性的表达。 每日清晨漫步各楼层间，一路走...

棉花糖的读与写

教育部今年9月公布了第八次全国学生体质与健康调研情况。相关部门曾于1985、1990、1995、2000、2005、2010、2014等年份，组织开展了前七次全国学生体...

棉花糖的读与写

临时拼凑这个题目，是短时间一前一后偶遇到关于“她们”的播报。 开学季，关注的更多是教育部教育金秋系列第几场几场的发布会，小小体育人为了少迷路，在行走的道路上为了我的...

棉花糖的读与写

“赤手空拳”本来是很感性，满是意气、很饱满的一种状态，有劲的状态。 今天突然想到的“赤手空拳”有种无力感和模糊感。偶尔翻动的复杂情绪，混淆了单纯的文本。 ...

棉花糖的读与写

28讲座、41笔记、3本书、5随笔、4论文、10打卡……假期就在“我行我素”中收场。 静坐，循环“每日歌曲推荐”，思绪乱飞。 学习了克威的“开学啦！一起来包...

棉花糖的读与写

_____缘起“三野”的教育故事 全国第七届“教育行走”教师公益研修活动，今年有幸加入这个“超级有情怀”的大家庭。 2020年10月我求朋友推...

棉花糖的读与写

“一个人未来能去哪儿，不是靠意念而是看今天她干了什么、干得怎样。” 春生夏长，万物因时光流转而生生不息，这个夏天注定繁花似锦，近距离的感悟业内圈粉的博学才识，跳出教育看...

棉花糖的读与写

素材：机长和乘务员空中互殴，敬畏生命岂容儿戏2021年3月初，网络上爆出一则消息:在2月20日东海航空DZ6297南通至西安的航班上，机长在使用临近驾驶舱的卫生间后，发现有乘...

棉花糖的读与写

闲研杂语“减”与“简” 效率低，走到小区长凳上坐下已经是晚上9点30分了，约好的给佐老师交流要推到明天完成了，于是决定给佐老师回复一下，佐老师一腔圆润的普通话听得我心情美美的...

棉花糖的读与写

学校混龄游戏的育人价值 成都 张 洁 当我们在评价一所学校的时候，“好”可以是基于客观数据上的主观臆断，在“好”的背后，应该有一条底线叫“正常”。一所正常的学校应该懂的好的...