生活就是一部电视剧，剧集与内容好像都不可预测“集”限，不可回放。但是我们可以记录，以记录的形式与亲友分享。教师，一个特定的职业，岁岁年年，年年岁岁，人不同，事有异，更需...
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日记，是一种积累——读《关于教师写日记的建议》有感
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学无定法，贵在得法——《怎样学习别的教师的经验》读后感
读完此文，我脑海里就闪出一个词——“相见恨晚”。“怎样学习别的教师的经验”看似是一个非常普通的问题，但文中的答案却是“出乎意料”。我们总以为可以向身边的优秀老师或者是教...
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《怎样使学生注意力集中》读后感
俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。 对老师而...
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《谈谈学生的智力生活》读后感
“我班有几个小孩儿，无论你说什么，他们听不懂，再怎么解释题意，他们好像都没有反应……”，“那个张××同学太厉害了，非常聪明，什么题难不住他”，“李××同学智商很高，写作...
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唤醒学生的尊严美——《怎样把思想同自尊感融为一体》读后感
“看看别人都会，你怎么就不会呢？”“你就不能在平时多付出一点，多拿出一点儿时间去学习吗？”……当路过某间教室的时候，我们听到类似的提醒也是非常平常的一件事情。其实我们当...
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“优秀生”是真的喜欢你的课吗？——《争取学生热爱你的学科》读后感
作为一名教师，我们都希望自己的课堂能够被学生所喜爱，自己所任教的学科能够为学生所热爱。因为与我们“打交道”最多的人是学生，而我们“打交道”的场所主要是教室与课堂。这间教室里面...
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《兴趣的秘密何在》读后感
我们常说，兴趣是最好的老师。可见，兴趣在学生的学习过程当中扮演着十分重要的角色。但是如何培养孩子的兴趣？怎样让孩子对我们的课堂感兴趣？正如文中所说，“兴趣的源泉何在呢”...
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抓住阅读，培优扶困——《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》读后感
如果你遇到一个有才华的人，应当问他读的是什么书。 ——美国作家爱默生 最近所读的每篇文章，几乎都提到了关于阅读的重要性，而这篇更是强调了“阅读是对...
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培养观察习惯，获得学习助力——《教给学生观察》读后感
《教给学生观察》，咋一看到这个题目的时候，我的想法很简单，就是应该教会学生如何去观察，通过观察可以让学生学得更好，写作更出彩。但是，再读后，我发现远不止如此，更多的是在...
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善用评分，促进教学——《评分应当是有分量的》读后感
评分，对我们所有的老师来说，应该是大家都非常熟悉的一个词。今天再读这篇文章，让我想起更多之前对学生所进行的评分经历。 其实这么多年的教学过程当中，我对学生采取最...
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充实自己，丰富学生——《关于获取知识》读后感
知识既是目的，又是手段。但是，不论是目的的达成还是手段的实现，前提都必须是要获取知识。那么，如何才能获取知识呢？通篇文章读了之后，我发现有一个词引起了我的深深思考，那...
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做一名有语言魅力的教师——《知识既是目的又是手段》读后感
在读经典之作《给教师的建议》之《知识是既是目的又是手段》时，我感觉脑海里面又有了新的疑问，或者说是有了更深刻的感触。比如第一段“我坚信，学生在学习上遇到困难的一个原因...
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特别的爱给予“后进生”——《谈谈对“后进生”的工作》读后感
“后进生”，当看到这个词的时候，作为同行的我们可能会有很多共同的语言。特别是临近期末，各科都在进行着单元或者是综合性练习，这个时候我们可能常常听到身边的老师在说，某某同...
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做好小学教育的链接——《把基础知识保持在学生的记忆里》读后感
“他们在建房子，而地基却在瓦解。”这是文章第一段里面的一句话，既通俗易懂又富含哲理。把我们的小学教学工作比作漂亮楼房的“地基”，再恰当不过，大家对此非常熟悉又深刻明白...
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做好小学教育的“奠基人”——《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》读后感
《教师的时间和教学各阶段相互依存性》这篇文章谈论的依然是关于我们教师的时间问题。只是这篇文章更加注重强调我们小学教师恰当安排时间的重要性——直接影响着中年级（初中）和...
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读书，给我们精彩，还我们时间——《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》读后感
一昼夜只有24小时，这是我们所有人都知道的常识，对于所有人来说也都是最公平的24小时。教师的时间从哪里来？这是一个对特定人群，即我们所有教师提出来的一个问题。那为什...
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让每一个孩子都绽放独有的光彩——《请记住：没有也不可能有抽象的学生》读后感
学生是教育永恒的主题。教好学生是做好教育的保障，也是我们所有教师为之努力，“挖苦心思”的目标。 如何教好学生在今天仍然是我们老师非常头痛的一个话题，但是苏霍姆...
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学生平等始于心，创造教育践于行——《创造一个四通八达的社会》读后感
“四通八达的社会”应该是我们教育工作者共同的期待，因为这意味着我们用“四通八达的教育”创造了“四通八达的人”。 在这封给妹妹的信里，至于如何创造所谓四通八达的社会，陶先生给出...
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没有爱，就没有教育。——读《晓庄三岁敬告同志书》有感
《晓庄三岁敬告同志书》，乍一看到这个题目的时候，我心中是有疑虑的，我在猜想文中会写些什么呢？又在担心作为一名农村一线教师可能很难理解其中的教育“敬告”。所以翻开书来仔...
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家校共育，共促农村教育发展——《地方教育与乡村改造》读后感
看到这个题目，我感觉自己有很多很多想说的话，因为我一直在乡村教学，至今已有十年。但也仅仅只能称为教学，因“教育”一词为一大概念，我还做不到。教育本身有改造的含义，但仅凭...