在课文教学中，麻吉星的计时功能很好的区分了学生的练习时间，以往进行练习的时候常常是口头判断几分钟，学生没有倒计时，不知道具体的时限多少，缺少了时间的紧迫感，而现在学生...
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语文教学中的麻吉星使用有感
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创新与传统的碰撞--麻吉星课堂使用反思
新的技术革命，总会带来新的不适应和畏难情绪。在使用麻吉星一个多月的时间里，从一开始的手忙脚乱逐渐变得适应。在语文课堂教学过程中，一开始对于麻吉星的挑人和强权功能使用，...
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“教什么，何时教，怎么教”读后感
“教什么，何时教，怎么教”，这一章节主要是探究在信息化教学的过程中，老师如何运用好反馈器来进行课堂教学。反馈器的使用能够解决之前老师们在“预习作业不好检查”上的短板，...
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麓城外国语小学双区实验校项目信息化教学写作，支撑学校信息化教学研究与实践。
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“关于信息化教学的二三事”读后感
阅读了“关于信息化教学的二三事”后，其中一个案例令人印象深刻。老师在课堂上运用了信息技术手段，能够将班上大多数同学的思考成果得到展示，并且在大多数人都答错的情况下，提...
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“融入创客元素的语文课”读后感
“融入创客元素的语文课”，这一章节与语文教学相关。其实对于语文这种口头表达、书面练习较多的课程，一开始如何和信息技术相融合，还是会有一个比较困难的开始。但是通过这一节...
