坪山区弘金地学校王夏阳

本次三年级英语课围绕《剑桥少儿英语2》中“Meet My Family”主题展开，核心内容是引导学生用“She’s/He’s …ing”句型描述图片中人物正在进行的动作。 教...

坪山区弘金地学校王夏阳

本节课围绕“Different families, Same Love”主题，以LanLan一家中秋团聚、翻看老照片的故事展开教学，重点练习了“Who is he/she? ...

坪山区弘金地学校王夏阳

本次教学围绕“家庭”主题展开，具体课题为“Different families, Different activities”，旨在让学生学会介绍家庭成员及共同活动，并运用核心...

坪山区弘金地学校王夏阳

本节课围绕“Family”这一主题，通过“展示家庭合照并介绍家人”的活动展开教学。学生积极性很高，纷纷带来照片与同学分享，课堂氛围温馨活跃。 教学亮点在于活动设计贴近生活，学...

坪山区弘金地学校王夏阳

本节课围绕“五官的运用”这一主题展开，旨在让学生通过听、说、看、做等多种方式学习并运用相关英语表达。 我认为本节课的成功之处在于充分调动了学生的多种感官，实现了“在做中学”。...

坪山区弘金地学校王夏阳

开学第一周，三年级的英语教学在有序推进中，但也暴露出一些问题。 学生刚从假期模式切换到学习模式，状态恢复较慢。课堂上，部分学生注意力难以集中，交头接耳、摆弄文具等现象时有发生...

坪山区弘金地学校王夏阳

期末复习阶段，我以趣味游戏串联知识点，通过“单词接龙”“句子抢答赛”激发学生积极性，学生课堂参与度明显提高。但部分学困生仍存在单词拼写错误、句型运用不熟练问题，反思发现分层指...

坪山区弘金地学校王夏阳

本节课围绕“Book Day”主题展开，旨在引导学生掌握与阅读相关的词汇（如 Book Day, bookmark, storybook, picture book 等）和简...

坪山区弘金地学校王夏阳

本节课以经典童话为载体，主要目标是引导学生理解故事大意、学习相关核心词汇（如：bear, girl, house, bowl, chair, bed）及简单句型（如：This...

坪山区弘金地学校王夏阳

本次Unit 5 “My House”的教学目标主要是让学生掌握家中主要房间的名称（如living room, kitchen, bedroom, bathroom）和基本家...

坪山区弘金地学校王夏阳

本节课以“Animals”为主题，核心目标是帮助学生掌握常见动物词汇（如dog, cat, bird, fish）及基础句型“I've got a... It can...”...

坪山区弘金地学校王夏阳

在Unit 10 "Activities"的教学中，我围绕“动作与日常活动”主题，以培养学生的学习兴趣和语言运用能力为目标，通过游戏、歌曲和情境模拟等方式展开教学。整体课堂氛...

坪山区弘金地学校王夏阳

本节课围绕“交通安全规则”主题展开，以帮助学生掌握基本交通词汇（traffic lights, crosswalk, stop, wait等）和简单句型（如" Look at...

坪山区弘金地学校王夏阳

在小学一年级英语教学中，听说能力的培养是基础且关键的一环。经过一段时间的教学实践，我对如何更好地提升学生的听说能力有了一些思考和体会，也发现了教学中存在的不足之处。 一、教学...

坪山区弘金地学校王夏阳

1. 教学目标达成方面 通过多种互动活动，大部分学生能够熟练掌握本节课所学的基本词汇，如季节单词、简单的日常用语等，并能在特定情境中进行简单的对话交流，达到了知识与技能目标的...

坪山区弘金地学校王夏阳

如何提高学生英语词汇记忆的效率？ 一、游戏化记忆法 1. 单词 Bingo 游戏 制作 Bingo 卡片，卡片上有 5 行 5 列，每行每列有 5 个方格。在卡片的方...

坪山区弘金地学校王夏阳

这节课主要是针对U1-U6的复习课，基本上是做练习。在过程我发现： 1. 一年级的英语词汇相对简单，但学生容易将发音相似或拼写相近的单词混淆。例如，将 “doll” 和 “b...

坪山区弘金地学校王夏阳

1. 课堂导入环节：采用英文歌曲导入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，使学生能够快速进入英语学习的状态。但发现有个别学生在唱歌时只是机械跟唱，并没有深入理解歌词...

坪山区弘金地学校王夏阳

1. 本堂课大部分学生能够认识并读出所学的单词，但在一些发音较难的单词上，如：hot chocolate、lemonade，仍有部分学生存在困难，说明在今后的教学中，对于发音...

坪山区弘金地学校王夏阳

在一年级英语教学中，我注重培养学生的学习兴趣和基础语言能力。通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中接触和学习英语。在教学过程中，我发现...