行稳致远_d85f

每天想做个正能量的人，但是每天又有负情绪的产生，一天天的周而复始！ 小时候不想听父母的唠叨，不想要父母的管束，想着长大后会满足孩子要求想成为小时候自己羡慕的别人家的家长，最终...

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不知道从什么时候开始，开始每天在重复焦虑每天心情不佳。明知这样不好，还是无法控制自己的情绪，从今开始拒绝❌❌焦虑，拒绝内耗，每天笑一笑！以此为据！

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1.对话是平等的，倾听是关系的延续。谈话可能预设了目标和场景，甚至可能会高高在上。 2.教育不只是为了一切学生，是为了这一个孩子，此时此刻的需求，但很多时候我们看不到这个孩子...

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1.我们要孤立的是错误，而不是孩子。批评，是表达善意而不是唠叨，更不是变本加厉。 2.孩子接受批评的姿态与孩子是否改正错误无关。不要在有情绪时批评孩子。如果彼此都有情绪，先处...

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规矩不成方圆，这肯定是没有错，关键是规矩是什么？谁的规矩什么时候定谁来定怎么定。 规矩文字化就变成了制度，制度一般是强者制定的，目的是用统一的条文管理所有的人。 教育就是建立...

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1.老师在批评处理学生问题时对孩子的心理承受能力有没有正确的预判，对批评处理的后果评估。 2.在批评处理过程中有没有关注孩子的情绪。 3.老师对批评的目标定位对不对。 批评是...

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1.教育是被成年人控制的，孩子能有什么办法呢？李镇西老师说过：学校教育确实重要，但无论学校教育多么重要，都只是家庭教育的补充。老师是为家长打工的。老师能有什么办法呢？家庭学校...

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1.沟通是达成共同的价值取向，而不是讲道理，孩子认为道理已经在你手上了，你是在直接宣布道理，根本不给讲的机会。 2.关系是沟通出来的，关系是生成的。 3.开学的各种事情都是很...

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1.有些孩子屡教不改，可是我认为孩子屡教不改是对的，因为认知是需要时间的，既然需要时间，为什么可以马上改？他改不了，所以我们在批评孩子的时候一定要注意把批评当成无限游戏，批评...

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1.孩子自己会建构，我们需要给他两样东西，一是时间，另外一个是对与错的机会。 2.学习知识学习之中在于建立信任关系需求关系平等关系。 3.教育不是取长补短，而是扬长避短。 4...

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1.探求生命真相，满足生命需求，这是我们教育者的信仰，成长是生命的本质。生长有很多方向，不是只有一个方向，先有生长，才可能有成功，所以你痛苦的时候，也许就是与孩子一起成长的时...

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1.教育要发展完整的人格,要指向的是孩子的成长。教育要指向的是孩子的成长，而不是成年人的成功。 2.孩子为什么要离家出走？原因就是他成长所需要的功能，这个家里不具备。3.我们...

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1.人是关系动物，当孩子同现实生活取消家庭同龄人关系破裂就必然会与虚拟的社会建立的关系，这也是当下许多孩子沉迷手机的原因。 2.静待花开并不是被动的等待而不关注孩子的成长，静...

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1.在亲子交流中要尽量采用对话而非谈话的形式。谈话会给孩子带来恐惧，因为家长已经想好了台词，确定了观点是为了达到某种目的而谈话。而对话亲子之间是彼此平等，相互倾听。 2.对话...

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1.被我们普遍称为“问题孩子”的这些孩子所表现出来的问题来自不恰当的家庭教育，而非孩子本身。教育的不足使得他们难以应对困难。但困难不断积累就会外化为逃学叛逆等问题行为。 2....

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烦恼像小狗，跟在我的身后，咬住我不放， 我该怎么办？ 打它，骂它，咬的很疼， 我无计可施，哭喊大叫， 我成了疯狗， 撕咬一切， 疯狗疯狗…… 讨厌的疯狗 哦，咬吧，给块骨头🦴...

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第一天：温度37.8的我参加半天培训（8:30到11:30）+上课晚自习（15:25到21:30） 第二天：温度37.5的我早读上课（6:00到10:00）+下午的课（45分...

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都说四十不惑，越来越迷惑，为什么❓ 知道问题在自己，该怎么改变呢？ 没有方向，不知东西，只剩下一句： 我好累好累好累好累啊！