今天，在茶小国宾校区开展了本学期的科学教师成长交流。听了几位老师的发言，我也是能够感同身受，我就从中选取几个谈谈感受。 陈小兰老师在《我在一次磨课中的成长》提...
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《科学教师成长交流》有感 -
《谁先迎来黎明》教学反思
地球上的不同地区，谁先迎来黎明？这实际上涉及到地球自转方向和时区的问题。本课是在学生认识地球自转的基础上，重点探究有关地球自转方向的问题。 本节课先把问题抛...
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《用水测量时间》教学反思《用水测量时间》这节课主要是“古代水钟”和“滴漏实验”两个活动。 第一个活动让学生观察课本上古代的两种水钟：“泄水型”水钟和“受水型”水钟。学生对于这两种水钟如...
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《摆的研究》教学反思本节课是第三单元第6课的内容，讲授新知之前，先带领学生回顾了上节课的知识点——摆的构成（摆线、摆锤等）和操作注意事项。为这节课的内容提供一个认知基础。 接下...
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规培反思
今天进行了“央馆虚拟实验室”的规培，内容丰富，收获颇多。 刚开始观摩了秦老师的《仰望天空》，秦老师对教材内容的处理和把握都很值得学习。课堂中运用了“央馆虚拟实验室”的资源，使...
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《时间在流逝》教学反思
本节课是单元的起始课，也是学生研究时间的开始。 聚焦部分，通过提出“不看手表，知道现在几点钟吗？”把问题聚焦到本节课研究的内容。有些学生根据下午上课的时间来推测，但...
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杨老师这节课内容的安排值得借鉴。以北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明来提问，引发学生思考。学生也能将科学知识和生活实际相联系。课堂生动有趣，学生乐在其中。
《谁先迎来黎明》教学反思
这是第四单元《地球的运动》第四课，提出问题“地球在自转，那么地球上不同的地区，每天迎来的黎明先后会不一样吗？”引发思考，抛出“我国的北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明呢？”...
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《教研》反思今天的教研活动，对于新教师的我来说，收益匪浅。无论是观看易凤老师和陈小兰老师的公开课，还是各位老师的评课，都对我有很大的启发。 对于这两节课，我也想梳理下今...
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五下《液体的热胀冷缩》教学反思本节课学习之前，通过上节课的学习，学生已经发现冷水在加热过程中，体积会增大，因此本节课是继续探究冷水以及其他液体变热和变冷的变化。针对本节课反思： 1.实验探究，注重...
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这节课内容我认为还是有一定的难度，尤其是在如何引导学生在同体积下比重量来来判断马铃薯沉浮的原因。杨老师的方法给了我一些思考和启发。如何让学生在材料有限的情况下，开动脑筋解决问题，这是很值得探究的。
《探索马铃薯沉浮的原因》教学反思
本节课是第一单元的最后一课，在上一课《马铃薯在液体中的沉浮》最后就留下了问题:有的马铃薯在液体中上浮，有的马铃薯在液体中下沉，这是什么原因呢？这一课就在这样的问题中开...
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任老师这节课的教学反思融入了所讲、所思、所做。这节课的内容很有趣，但也有一定的难度。正如任老师所说，橡皮泥在水中的沉浮要和物体排开的水量联系在一起，这样才能引导学生制作出来的小船浮在水面上。读了任老师的教学反思，更有启发。
五下《橡皮泥在水中的沉浮》教学反思
这节课在上完四个班后，给我的整体感受是本课的学习内容对于五年级的学生来说有一定难度，比如水的体积单位毫升、橡皮泥的体积单位立方厘米，这两个单位之间的换算和浸入的体积，学...
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六下《物质发生了什么变化》教学反思
这节课的导入方式，我是直奔主题，让同学一开始就知道这节课的学习目的，这样也为后面的实验节约了时间。 在“混合沙和豆子”的实验中，我让学生观察混合前和混合后沙豆...
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杨老师在每节课出现问题的时候，都会在下次课进行及时调整，这也是教师教学能力提升的重要途径。在浮力这节课内容，材料的局限，确实影响学生对概念的理解。视频也是一种补救方法。
《浮力》教学反思
这一课是第一单元的第五课，上这一课时学生已经有“物体的沉浮与排开水的体积有关”知识的具体认知了，因此也是建立在第四课《造一艘小船》的实践操作的基础上进行学习的。 ...
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唐老师的教研反思写得内容很中肯，提的建议也确实很值得思考。在科学教学的道路上，确实需要这种反思与学习的能力。共勉。
2021-03-26教研听课的收获与反思
今天又是收获满满的一次教研，从两位新教师的课堂中学习到很多，第一节严老师的《物体在斜面上运动》，语言很自然流利，也做到倾听学生的发言与及时追问，值得我学习；听的时候感觉最后结...
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五下《马铃薯在水中的沉浮》教学反思《马铃薯在水中的沉浮》是五年级下册第一单元第7课的内容，这节课的教学目标主要是让学生在经历“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程中，感知液体的性质可以改变物体的沉...
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杨老师把《造一艘小船》这个内容分为两个课时来上，我觉得安排很合理。我在上这节课的时候，感觉时间很紧张，船的发展史我是简单进行介绍。杨老师把船的认识和发展史作为第一课时，这样可以让学生充分了解关于船的知识，也为下节课造船做了铺垫。这种先概念后操作的学习方式，值得我学习。最终学生的创造力也是让老师眼前一亮，船的造型各异，这也是充分发挥学生主观能动性的体现。
《造一艘小船》教学反思
本课是第一单元的第四课的内容，这一课一共用了两个课时完成的，分别安排了第一课时进行了用橡皮泥造小船，小船的赛事活动和讲解船的发展史，并用了一点时间安排了设计造船。第二...
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任老师这节课的教学设计，还是很值得借鉴的。首先视频导入，极大的激起学生的学习兴趣，又能很好的引入第一个知识点。为孩子进行概念澄清，如何确定物体在水中沉浮的判断标准。这也是研究物体在水中沉浮的重要知识基础。同时，也应注意实验的安全性。任老师也是根据情况，做了调整。
五下《物体在水中是沉还是浮》教学反思
本课通过视频导入“将铁盖放在水面上松手，它是浮着的；将铁盖放在水面下松手，它是沉的”，提问“铁盖在水中是沉还是浮呢？”，进而确定实验操作的方法“将物体放入水中，再判断它...
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五下《造一艘小船》教学反思《造一艘小船》是五年级下册科学第一单元第四课内容，它是在前一课认识侵入水中体积，排开的水量影响物体在水中的沉浮的基础上进行更深一步的研究。 我对教材进行了一定的...
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杨老师的教学设计很值得我学习个借鉴。对课堂环节的设计和把握，也是一节好课成功的关键。
我在上这节课的时候，就遇到了困难，比如，学生拿的萝卜不同，经过切分，结果沉浮情况不同，产生了认知冲突。所以应该向你好好学习设计课堂，把握好细节。3.12《物体在水中的沉与浮》教学反思
本节课是五年级上册第一单元“沉和浮”的第一课，也是学生们跨入科学学习中的新领域，在新学期的开始，我选择用一个动画片的故事来作为开端，提高学生们的兴趣，作为收心的作用，...
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同样的，我也是对七中八一的科学设施表示羡慕。一个良好的科学学习的环境对于孩子来说，是尤为重要的，也是孩子们喜欢科学，启发兴趣，提供了保障。
看了您的反思，我也进行了思考。首先，关于表格是一个或一组，我觉得一组更好些。孩子们一起观察，交流，也是小组合作的一种体现。其次，表格可以增加班级和组号，每次观察人员签名。
以上只是个人小小的想法，在科学教学上，我还应该多多向你学习，请教。《 种植凤仙花》教学反思
因为这周刚好学校花房子栽种植物，又讲到四年级种植凤仙花这一课，有一点小小的疑惑，写在这里，下周开始写五年级。 学校花房子播种与种植凤仙花都希望学生养成良好的观察与记录好习惯，...