飞机在海拔七千米的高空滑行，我的思绪也回到了此次的学习旅程。这是我第二次参加明霞教师成长联盟高峰论坛活动，怀揣着激动的心情，期待着联盟活动的开展，我来到了山东新泰。 活动简介...
IP属地：广东
-
霞光引领 一路生花（一）
-
沟通 交流—开启智慧的桥梁最近学校积极推进小课题研究工作，原来一提课题，感觉离自己挺遥远，科研好像不是我能做的事，没接触过，也没未认真地思考过，教学中也出现过很多困惑，疑问，问题出现了就应该解决，但是...
-
在示范课中反思 在感悟中前行第一次和敬爱的孙老师同上一节课，最开始的想法就是尽力去备课，不在众人面前丢脸就好。但准备的过程是痛苦的，煎熬的，纠结的，甚至是有些焦虑的，当然最终的结果是好的，因为和孙老师同...
-
参加《新教师职业规划座谈会》一点感触今天，学校组织了一场关于新教师职业规划的座谈会。会议之前，新教师们就已经根据自己的情况制定了一个成长规划，今天坐到一起来交流学习。新教师们有的从分析自身的优势和劣势开始，分析...
-
读《你所谓的稳定不过是在浪费生命》一点感悟文章开篇就谈到了“稳定”，稳定的工作，稳定的生活。好像从小我们都被灌输过这种思想，好好学习，长大以后找个稳定的工作，过上稳定的生活，由于社会主体思想都这样，所以如果有个人特立...
-
“特殊的假期”“意外的收获”
这个假期真是令人“难忘”的假期，为什么这么说呢？以往的假期我都会回老家看父母，陪伴在父母身边，探望亲人，一年就能回一次家，特别珍惜回去的机会。今年假期有一个说课答辩的考试，不...
-
读《深度目击：十一学校为什么》—学生成长
从被老师拽着走，到自己跑起来 语文老师给我们布置了单元学习任务书。任务书内容丰富多样，其中包括学习目标、学科概念、学科大概念、核心问题、核心任务，还有诸多细碎的子任务…单元学...
-
语文老师就是不一样，写的真好！
读《解读语文》（2）
钱理群先生解读《从百草园到三味书屋》细致入微，从题目到过渡句，从词语辨析、对照阅读等不同层次几乎是手把手指导教师应该如何读与教这一课。 钱先生认为鲁迅先生写三味...
-
读《解读语文》（2）
钱理群先生解读《从百草园到三味书屋》细致入微，从题目到过渡句，从词语辨析、对照阅读等不同层次几乎是手把手指导教师应该如何读与教这一课。 钱先生认为鲁迅先生写三味...
-
读《深度目击:十一学校为什么》教研组:组织终端的运转特写
“教研组如何运转” 首先是结构问题。一个教研组，虽无严格的行政层级，但面对诸多的教学事物和要达成的育人目标，必须有一定的职责职能划分、搭建合理的结构，以达到科学分工与团队协作...
-
读《深度目击:十一学校为什么》从教到学之生物:基于真实任务，探索单元教学
从2018年开始，生物组基于《普通高中生物课程标准》将课程标准细化分解为学习目标，打破原有教材体系，从构建概念出发，从解决一个个生活实践或真实问题出发，设计一个个学习单位。一...
-
读《深度目击:十一学校为什么》60——69页精彩摘抄
用工具把“方言”还原成“普通话” 第一个维度强调目标，即师生共同明确的学习目标。对于目标老师当然清楚，该讲什么，该练什么、重点是什么？但是学生不知道想在课堂上让学生的学习真实...
