一颗元气李子

一个人对已知掌握得越好，他就越能用有创造力的方法解决新问题。不练习独创性与想象力，就没法积累知识。同样地，没有扎实的知识基础，创新也只是空中楼阁。 思考：在教学中如何...

一颗元气李子

问题1：为什么要实施共学式课堂？ 共学式课程的理论与实践，同新课程方案新课程标准的精神与要求十分契合。共学式课程中坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习，与新课程方...

一颗元气李子

在行为规范方面，信任学生能够自我约束。比如在自习课上，教师不用一直专注于纪律，可以在开始上课时告诉孩子们：“我相信你们能够自觉遵守自习课的纪律，安静地学习。”这种信任...

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克伯屈的教学法即设计教学法，又称单元教学法，把建立在学生兴趣和需要之上的“有目的的活动”作为教育过程的核心，并主张它是一切有效学习的根据。该教学法主张废除班级授课制，...

一颗元气李子

书中提到斯库特一年级的老师卡洛琳采用了“杜威教学法”。 杜威教学法即“从做中学”，是美国教育家约翰·杜威提出的一种教育理念和教学方法。 核心是以儿童为中心...

一颗元气李子

书中这句话非常有道理。让好的东西在孩子身上占优势，有助于孩子养成良好的品德、习惯和价值观。 从品德方面来说，可以通过言传身教，让孩子学会诚实、善良、宽容等美好品...

一颗元气李子

概念是人类认知思维体系中最小的构筑单位。心理学上认为，概念是人脑对客观事物的本质反映。思维型教学理论的发起者胡卫平教授给“概念”的定义是：概念是一类事物的共同属性和...

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尊重学习主体的学习方法选择： 1.个人独学 个人独学是指在教师稍加指导甚至不加指导的情况下，学生按自己的计划进行学习的各种学习形式的总称。在此过程中，教师通常只帮助制...

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以学为中心的课堂要把学生的发展放在学习的主体地位，因此课堂上要进行自主探究式学习。教师在组织教学活动的时候，要全面理解不同学生的发展需求处于何种成长阶段、有什么样的兴...

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教师可以通过以下方式设计学习进阶来促进学生的学习： 一、明确学习目标和标准 1. 确定学科核心概念和关键技能：教师要深入分析学科内容，找出对学生发展至关重要的核心概念和关键技...

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“学为中心”的导学策略是以学生的学习为中心，旨在激发学生的学习主动性和积极性，提高学习效果。 一、明确学习目标 在学习开始前，教师应向学生明确本次学习的目标，让学生清楚地知道...

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问学策略是指在学习过程中采用的有效方法和途径，以下是一些建议： 一、提问策略 1. 明确问题：在学习中，要准确地确定自己不明白的地方，提出具体、有针对性的问题。例如，不要只是...

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学习单的设计要点如下： 一、明确学习目标 在学习单的开头，清晰地列出本次学习的目标，让你明确知道通过完成这份学习单要达到什么样的学习成果。 二、内容简洁明了 1. 问...

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在当代教育中，教师要教会学生学会学习，可从以下几个方面做出改变： 一、教学理念 1. 从以教师为中心转变为以学生为中心，充分尊重学生的主体地位，激发学生的学习主动性和...

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新时代教育变革，以学习为中心，重塑着教育的格局。在这一理念下，学生成为学习的主体，积极主动地探索知识。教师不再是单纯的知识传授者，而是引导者和启发者，激发学生的学习兴...

一颗元气李子

今天早上3节课都是2年级的课，在课上我尝试了用小组学习的要求让孩子们展示。孩子们设计完天气符号后，由小组成员共同商定推选一名成员上展台进行汇报展示。展示时，孩子们按照...