小贴纸,大助力。小贴纸,将思想将思考可视化,可以借助便利贴,让学生把自己的思考通过简单的关键词可视化,建筑便利贴思维能很好的被记录重组,在小组中进行交流,展示课后进行反思,看见每一个学生的思考,引导学生学习的真正发生,从而获得成长。 教师根据学习目标和学习情况,设计良好的学习任务 ,好的学习任务是基础,它能够激发学生的学习兴趣和动机,任务确立后,还需要精心的设计活动,最后给予孩子反馈和分享的机会,引导正向的学习体验。 平衡学生活动和课堂容量,首先一定要认真备课研讨,对教材知识点很好的整体把控,把握好教学节奏,整体把握进度,明确教学目标,让学生在明确学习路径的前提下,轻快愉悦的掌握。
《数字时代的学与教2》第五模块共读心得
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