儿童灵活运用语言这个工具来恰当表达自己的感受和想法。实现孩子游戏的目的。 通过语言解读孩子的心理认知水平和交往策略。
发简信
IP属地：上海
-
《走在对的路上》读书心得
看完92.93页升升把操场当作“公园”这个案例，让我觉得平时我们带班老师，很多时候我们习惯用成人的认知去定义环境，操场就是操场，公园就是公园，却忽略了孩子拥有属于自己的...
-
190—194页阅读心得
这几篇案例让我深刻体会到，幼儿教师的专业成长不仅在于教学技巧，更在于"读懂儿童"的敏感与智慧。当玲玲用重复挖洞的行为、藏起的画纸和"会飞的小鹿"表达内心创伤时，教师没有...
-
2026-08-14
许老师在蒲公英故事的教育方式，是急于把知识“喂”给孩子，却忽略了孩子主动探索的乐趣。然而许老师的教育观因游戏发生了转变，多年后在黄豆种子故事的教育方式，是克制“教”的冲...
-
有效地组织（游戏分享四 挑战思维）
2026年8月14日 星期五 阵雨？ 这几天有点事，阅读小记未能连续，有点惭愧。 这本书读到这里个人觉得需要反复研读，今日最大的感触就是读完之后一定要在实践中不断地运用，调整...
-
做，幼儿能看得懂的墙面！读完这篇内容，我明白了班级的墙面环境不能只追求好看。以往我们习惯把幼儿绘画作品贴在墙上展示，可忽略了大部分孩子只能看懂自己的，却看不懂同伴的画作，墙面慢慢就少有人关注...
