第16课作业: 1、这节答疑课老师说到了两个问题：1、入园焦虑和2、二胎家庭孩子和你对着干，老师的讲解对你有什么启发和帮助呢？ 2、今天为止我们已经学习完孩子处在问题区的倾听...
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5月9日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY16，《入园、二胎，孩子哭闹怎么办》
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5月8日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY15，《如何回答孩子的十万个为什么》
第15课作业: 1、你家是否有一个“为什么”宝宝呢？或者孩子是否会一直纠结一件事情呢？你是怎么处理的？ 蒽，宝贝也经常会问我一些问题，如“妈妈为什么要上班，我为什么要上幼儿园...
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5月7日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY14，《孩子欺负别人怎么办》
第14课作业: 1、当孩子打别人的时候，我们可以哪几个方面来帮助他？ 当孩子打别人的时候，我们可以从五个方面来帮助他： 第一，替孩子道歉，把孩子抱离现场；等孩子情绪平复后好好...
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5月6日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY13，《孩子被欺负怎么办》
第13课作业: 1、当孩子有需求的时候，你一般是怎么处理的？是代替孩子完成，还是让孩子独自面对？还是其他？ 2、继续练习面对孩子的情绪，不评判，不急于解决问题，只是陪伴和聆听...
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5月5日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY12，《孩子发脾气怎么办》
第12课作业: 1、回顾以往当孩子有情绪的时候，你一般是怎么处理的？结果怎样？ 大多数情况下，一开始，我会倾听陪伴，但孩子不配合或情绪持续激动后我无计可施后可能会发脾气。大多...
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5月4日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY11，《拒绝孩子，孩子就哭闹怎么办》
第11课作业: 1、熟练记住当父母拒绝孩子的时候，父母可以做的六个方面，分别是：第一，明确告诉孩子你的想法；第二，坚定但不要固执；第三，不要害怕孩子哭；第四，倾听孩子而不是使...
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5月3日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY10，《如何听懂七岁以前的宝宝?》
第10课作业： 1、继续练习倾听的能力 2、觉察倾听时自己的情绪变化，并不断地问自己，现在是谁处在情绪区 3、描述具体运用事件案件描述，如:你听完课，对孩子做了哪些改变，往常...
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5月2日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY9,《怎样听孩子才肯和你无话不谈》第9课作业： 1、继续练习倾听的能力 2、回顾一下在你练习倾听的过程中，成功的和失败的案例，结合第九课内容总结一下你觉得成功以及失败的原因都是什么。 3、描述具体运用事件案件...
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5月1日P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY8,《学会这招你也可以做“甩手掌柜”》
第8课作业： 1、在生活中不断练习聆听，（基本聆听和积极聆听不断切换）。在聆听过程中切记先情绪后事件。观察在聆听过程中孩子的反映以及你的情绪变化。 事件1，我和宝贝搭同事的车...
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4月30日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY7,《你是不是真的理解孩子说的话？》第7课作业： 1、回顾并描述什么是积极聆听？ 积极聆听就是你在倾听对方说话的时候，用事实加感受的方式来回应对方。 2、做下面积极倾听的练习题： 1）、吃饭的时候，孩子说：“我...
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4月29日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY6,《忍住！别给孩子提建议》
第6课作业： 1、回顾并描述什么是基本聆听 基本倾听，是一种消级倾听，被动倾听。包括四种方式，分别是沉默（安静听，不说话），非语言专注（专注的看着对方，肢体回应），简单的理解...
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4月28日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY5,《为什么你一说话，孩子就不想听？》感触：今天学习了第5课，一开始听课时，当老师讲到当孩子处在问题区，父母的通常回应都是什么时，老师在总结12条经典反应，我听到自己类似的，比如赞美和建议或者转移注意力时，我心里...
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4月27日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY4,《你做得越多，孩子越难成才！》
哇哦，今天感觉压力好大，首先在时间上有点紧迫，最重要的是今天听课感觉有点困难，感觉听不懂，听了两遍，还是不是那么有把握听懂了。 第4课作业： 1、用你自己的话描述一下行为窗口...
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4月26日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY3,《一家人的育儿观念不一致怎么办？》
感悟＋作业：我感觉云香老师的课太好了，每一点都说到了我的心坎里，这两天在学习对孩子行为的接纳问题，可我听下来的感觉是我在不断的被接纳，这种感觉真好。感觉我心里是有多么的不接纳...
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4月25日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY2,《孩子一哭闹，你就不得不服软？》学习笔记和感悟： 一，“虚假接纳”：你表面上是接纳了，但那是假的，不是发自内心的。比如架不住孩子哭给孩子买玩具。 我偶尔也会架不住孩子哭闹或软磨硬泡给孩子买东西，不买愧疚，买...
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4月24日，P.E.T亲子沟通课学习打卡DAY1,《为什么你好好说话，孩子还是和你对着干》）
本节课重点： 我们今天学习了行为和标签这两个概念，行为是孩子说了什么，做了什么，是客观发生的事实；标签是指我们的主观评价。 在沟通过程中，给孩子贴负面标签会把问题扩大化，增加...
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