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1.深挖课程思政元素，实现价值引领 主要从民族自豪感和爱国主义教育、辩证唯物主义认识论和方法论教育以及科学方法和科学态度教育等三个方面挖掘课程中蕴含的思政元素，塑造学生成为具...

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课程思政：中国的生物化学和营养学之父”吴宪教授 吴宪（1893—1959）先生的故乡福州是中国最早发展造船业的地区，有马尾造船厂，还设有船政学堂。中日甲午战争的失败对他的早年...

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课程思政融入方法：一依据三结合 一依据： 依据课程所归属或服务的学科和专业进行挖掘。教师要结合课程所归属和服务的学科与专业的形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势，特别是所涉...

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课程思政融入教学有三种方法，即榜样驱动育人、实践驱动育人、讨论驱动育人。 榜样驱动育人：根据课程内容和专业特点，引入时代英雄、历史名人等人物典型，挖掘其闪光点，实现榜样引领作...

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说起胰岛素，那就不得不提起英国化学家桑格。他完成了胰岛素的氨基酸测序，证明了蛋白质具有明确的构造，改变了数百万计糖尿病患者的生活，因此第一次获得诺贝尔奖。用双脱氧链终止法测定...

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莱纳斯.鲍林 莱纳斯.鲍林是第一位先后两次单独获得不同领域诺贝尔奖的科学家。而这也很好地概括了他的一生：一名认真细致的化学家，也是一名敢于反抗的和平战士。1901年出生在美国...

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思政元素融入 有了思政元素和思政案例之后，下一步就是考虑用什么教学方法将它们有机融入教学内容中。 在融入思政元素时，要注意方式方法。既不能生硬地将思政内容强加给学生，也不能忽...

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以电影《生化危机》导入绪论 1.病毒与生物分子 电影桥段：T病毒通过空气或血液传播，感染宿主后改写DNA。 学科关联： 病毒结构：真实病毒（如HIV、流感病毒）的蛋白质衣壳、...

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思政元素融入 1. 在红细胞功能部分的学习中进行知识拓展——2019年诺贝尔奖成果“氧感知通路”。人类离不开氧气，我们对于氧气的需求，却又必须达到一个微妙的平衡。缺乏氧气，我...

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酮体代谢融入课程思政 根据教学内容酮体代谢的特点及学情分析（学生已经掌握了学习代谢的方法，并且糖代谢篇章已经学完，从教学内容上适合学生为主的教学模式，学生团队协作、课前讨论可...

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结合医学专业特点与思想政治教育元素，旨在培养医学生的职业素养、人文关怀和社会责任感。 案例主题：临床实习中的“医者仁心”——以患者为中心的医德教育 课程类型：临床医学实践课（...

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生物化学课程思政优秀教学案例 一、蛋白质结构—— 人工合成结晶牛胰岛素 教学内容：在讲解“蛋白质的结构”一节时，引入中国科学家在 1965 年 “一穷二白” 的时代背景下，人...

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课程思政融入医学专业课程的思考 1.完善课程体系建设、创新评价机制 通过检索中国知网中医学专业课程思政相关文献，同时结合自身实践经验，发现目前课程思政几乎都以一种相对单一的形...

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提升教师思政意识、加强教师思政能力建设 以每月参与党支部会议的形式补充思政内涵培养，以融入课程教学之中，定期组织教师深入学习党和国家有关方针和政策文件，坚持以习近平新时代中国...

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实施循证医学、遵循最佳证据开展医学实践，有利于节约医疗卫生资源、提高医疗服务水平。因此，可以从“循证医学的发展历程”“研究证据的获取”“系统评价/Meta 分析制作”“二次文...

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为实现思政与课程的全方位融合，在分析循证医学教学目标及课程特点的基础上，我教研室建立了“1+4”的教学模式，即以课堂教学为主，线上教学、科研实践、学术培训及课外竞赛为辅。 在...

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课程思政推动教学方法改革 01问题教学法 采用问题教学法，设计思考性和启发性的研讨问题，开展弘扬爱国主义精神的教学内容。如中国科学院院士施一公认为我国在蛋白质的某些领域已经处...

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评价医学实践教学课程思政的实施效果，关键在于从多个维度综合考量，如学生的思想认识、职业素养、教学方法的有效性等。下面从教学目标、学生反馈、教师能力等方面分析评价要点： 1.教...

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课程思政示范课程《外科学》 一、思政元素： 1.胸怀壮志，学以报国，弘扬忠诚坚定的爱国精神 挖掘外科学的中国元素，深入探讨医学技术、药物、器械等蕴含的丰富中国元素，培养学生家...

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蛋白质的生物合成思政元素融入点与案例设计 1. 科学精神：从“中心法则”看探索与创新 案例：介绍克里克提出“中心法则”的历史背景，强调科学发现的曲折性（如早期对RNA功能的忽...