参与周更营活动也快一学年了。在这个过程中自己也在不断进步，回看以前的周更反思，能够看得到自己在教学过程中的变化。有反思才有进步。 其他老师们在执教时，我总是坐在台下认真听。我...
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周更总结反思
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《给动物分类》教学反思
本课因为组内活动的关系，提到了前面来上。这一课和一单元《给物体分类》很相似，因此在讲解时我也与之前的内容相结合。让学生在回顾旧的知识之后在进行讨论分类。 因为学生对动物了解还...
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《观察鱼》教学反思
这一课作为本月的组内教研进行。在先前的课里面，我利用PPT生动展示鱼的样子，学生听得很认真，但是缺少“观察”这一环境。于是决定在这课中让学生每人带一条小金鱼 总体来说这一课开...
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《校园里的动物》教学反思
本课和上册的《校园里的植物》相似，都是让学生自己去发现。学生四人为一组，我给每个小组提供了放大镜，配合活动手册进行观察记录。 学校空间有限，学生可活动范围不多。我把观察的地方...
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《我们知道的动物》教学反思
本课是第二单元第一课，主要是让学生说出自己知道的动物。对比一年级上册植物单元，了解动物的基本特点，如能运动，能呼吸等等。 在教学过程中，我利用动物卡片开展。学生以小组为单位认...
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《观察一瓶水》教学反思
学生现阶段对物体特征已经有了明确的认识，知道“形状”“颜色”和“是否透明”等基本特征。本课的着重点在于观察和比较。水对于他们来说特征可能不是太明显，因此需要用对比的方法，以之...
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4.16观课反思
今天的教研活动中，易老师与陈老师分别执教了一堂课。易老师的《观察一瓶水》一课主要是实验探究过程，学生的活动很丰富。在讲到物体特征是，“是否透明”和“颜色”这两点是学生容易混淆...
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《给物体分类》教学反思
从学生熟悉的特征：大小、颜色、形状入手。先出示几种物体，让学生以小组为单位，进行分类，比一比哪个组想出的分类方法更多。 在这个过程中，学生的思维非常活跃。但是由于可用实验材料...
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3.26教培反思
今天的两次观课活动让我对实验环节的设计有了一些思考。 第一堂课中，严老师反复强调实验前的“预测”环节。刚好在一年级《谁轻谁重》一课中，实验中有“预测”的部分。在课堂上我反复给...
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小组合作的形式
本周，学生第一次进入科学实验室上课。一开始我便给学生讲清楚规矩。四人小组，每个座位有相应的编号，一号位为组长，负责组织本组实验，管理实验材料。每周位置轮换，也就是说每位同学都...
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《发现物体的特征》教学反思
这一课作为这一学期的第一堂科学课，我把教学节奏放得比较慢。主要是回顾了上学期所学的“观察”方法，再引入新知识“物体”和“特征”的概念。 一年级下期，学生已经具有一定的发散思维...
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期末总结
作为一名新入职的科学老师，今年担任了一年级的科学教学工作。在这个过程中我收获不少，也对科学教学有了新的认识。 1.从生活入手。 一年级上期的科学课程主要从生活入手，引导学生认...
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《做一个测量纸带》
通过前几节课的学习，学生都已经了解了测量的基本方法，也了解到了可以用不同物体来测量。本节课的重点是让学生有“化曲为直”的意识，能够自己制作测量纸带。通过本课的教学，我做出了以...
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教研反思
这一学期，作为一名新上任的科学老师加入到周更营中。每周的教研活动对我的帮助颇多，也让我形成了定期定性地进行教学总结。以下是这学期的收获。 1.教学组织能力的提升 作为一名新科...
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《用手来测量》教学反思
本课注重实践，让学生体验如何用身体（手、脚）来测量。一开始的教学中我发现学生无法理解“收尾相连”，在用手测量时不能将手掌伸直，于是我将教学环节做了以下修改： 1.演示加讲解 ...
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《起点和终点》教学反思
本课内容较为简单，主要是让学生了解起点与终点的含义，熟悉几个科学词汇，让他们在表述时更加规范化。 1.本课实验材料是小青蛙，在同组老师的建议下，我将音乐课堂上学的《小青蛙回家...
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11.20教研反思
今天的在听过魏老师《食物在身体中的旅行》后颇有感触。 1.小组合作 整堂课的小组合作环节有四个左右，每一次的活动开展都井然有序。魏老师对四人小组以几号位来代指，这让每位同学都...
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教学环节设置反思
本周四我在一年级上了一节《在观察中比较》的入格课。本课内容的教授经过了多次打磨修改，现将反思总结如下： 1.课堂中的评价机制。 从一开始的口头表扬到以小组（座位中的每一列）再...
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丁老师的教学改动很恰当。一年级学生对工具的使用还不太熟练，选取他们容易接受，容易获取的工具进行测量是最好的办法。在测量长度时选用了纸带，我们还可以在这个工具上进行拓展，比如，利用绳子测量树叶周长。
塑料青蛙与纸带教学反思
【教学过程】 一、情景引入:谁跳得远? 播放视频:三位学生从不同起点跳远，追问谁跳得远? 设计意图:感受到不同起点很难比较三者的远近。 2、初步探究:哪只青蛙跳得远? [材料...
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我也遇到了同样的问题《在观察中比较》这一课中学生的兴奋度很高，注意力容易分散。我一开始在上这节课时，在ppt中对恐龙的名字进行了标注，学生上课就会关注恐龙的种类而忽视了教学重点。改进之后，我则是用编号代替，尽可能减少课堂干扰。
《在观察中比较》教学反思
新的11月，我们一年级的第一个单元的的学习告一段落，开启了新的单元学习。本周进行“在观察中比较”的教学。 在每次上课前，我都会提前到上课的班级，拿着本课的实验...