在教学中我一直都十分注重对学生听力的培养，本课也不例外。 1.我围绕疑问词what,who,when,where设计了几个问句，既突出了本课的教学重点又使不同程度的学...
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IP属地：福建
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M10 U2《I’m in New York now. 》教学反思
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M10 U1《Where are you going？》教学反思
本节课是新标准英语五年级下学期最后一个模块第一单元第二课时的内容，通过教学使学生能够听说认读本课对话，理解并运用句型，谈论旅行前的准备，是关于阅读课型的教学。 我将本...
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M9U2Mum bought new T-shirts for you.教学反思
本课时是第九模块第⼀单元的延伸，为第⼗模块以及六年级课⽂的学习做铺垫。随着课⽂的学习我们将要学习到Daming在纽约的⽣活，本节课的内容是Simon⼀家为Daming...
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M9U1《Welaughedalot.》教学反思
本课是以Lingling给Daming的一封信为内容而展开，其中又渗透了有关剧院的生词和句型的表达方式。词多是本课的一个特点，是学生学习的一个难点。如何合理地、有效地...
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M8U2《Imade a kite》教学反思
本课的内容是学生比较喜欢的物体—风筝。主要探讨的是如何制作风筝。由于学生对风筝比较熟悉，因此在本课设计中，我先出示公园里放风筝的情景，然后介绍风筝的背景知识，再提出...
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M7U 1《My father goes to work at eight o’clock every morning》教学反思
本节课的教学目标是学会用一般现在时“What does she/he do?”询问他人的职业。并且学会用句型“My father goes to work at ei...
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M8U1《Will you help me？》教学反思
本节课围绕制作风筝送给将要去拜访的亲人这一主题，呈现了常用句型:Iwill …Will you…? It will …I'm going to…通过对课文的学习和理解...
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M3 U2《Sam ate four hamburgers.》教学反思
这节课的教学目标是 very much/gave/give to/tonight和She/He had...学生能够运用一般过去时描述昨天吃了什么。激发学生学习英语的兴...
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M6 U2《She visited the Tian chi Lake.》教学反思
本节课主题是旅行，教学目的是让学生在大量的语言输出过程中掌握用一般过去时态的句子将自己的旅行经历写具体，教学过程借助课件和练习纸开展。由于是练习课，所以我将课堂的教学...
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M6U1《I went there last year.》教学反思
本课的设计我以学生为主体，以活动为载体，以语言的运用为目标，灵活运用多种教学方法，如直观教学法、听说法、视听法、小组合作探究法、情景交际法以及任务活动教学法等，引导学...
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M5U2《It's too big for you》教学反思
先说自己的这节课，起初在备课的时候总想有点小突破，充分调动学生的“活力”，不想按照常规的模式走，于是设计了几个自由环节--学生应用上节课所学知识描述自己的某一种物品，...
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M5U1《It’s big and light》教学反思
本课的教学任务是学会heavy，light，pocket，broken等单词，并会使用，同时学会用It''s big and light. It''s got two ...
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五年级英语月考试卷剖析
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 本次试题的检测，及格率为%优秀率为%，平均分为 一、试题的特点: (一)、着重了基础知识的考察 试卷中能充足...
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M4U1《Let’s make a home library.》教学反思
本节课中我做的较好的是： 1.本课从单词的引入、操练再到巩固，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，为扩展部分的运用奠定了基础。 ...
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M3U1 《She had eggs and sausages.》教学反思
整个学习过程中，我尽量让学生一直处于积极主动的学习状态。学生与学生之间，老师与学生之间始终处于互动状态。在教学过程中，我注重对学生学法的引导，帮助他们初步掌握学习方...
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《我这样做老师》读后感
以前总觉得魏书生这位教育大家离我们太远，最近看了魏书生的书籍，我感觉豁然开朗，被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度，敬佩他平和的心态，敬佩他独特个性，敬佩他独...