81d99af74dbc

于永正老师在《儿童的语文》第一辑“于永正论语文教学”第六七篇“行无言之教”中，探讨了语文教学中“无言之教”的重要性。他指出，教师的言行举止、教学态度和课堂氛围，往往比单纯的言...

81d99af74dbc

于永正老师在《儿童的语文》第一辑“于永正论语文教学”第六篇“备课断想”中，结合自身多年的教学经验，深入探讨了备课的重要性以及如何高效备课。他强调备课是教学成功的关键，提出了以...

81d99af74dbc

于永正老师在《儿童的语文》第一辑“于永正论语文教学”第五篇“语文课堂教学的‘亮点’在哪里”中，深入探讨了语文课堂教学中如何打造亮点，提升教学效果。他指出，课堂教学的“亮点”是...

81d99af74dbc

于永正老师在《儿童的语文》第一辑“于永正论语文教学”第四篇“教语文，其实很简单”中，以简洁而深刻的笔触阐述了语文教学的本质和方法。他主张语文教学应该回归本真，用简单的方法实现...

81d99af74dbc

于永正老师在《儿童的语文》第一辑“于永正论语文教学”第三篇“我看小学语文教学”中，对小学语文教学的现状、问题及改进方向进行了深入探讨。他从多个方面阐述了自己对小学语文教学的理...

81d99af74dbc

于永正老师在《儿童的语文》第一辑“于永正论语文教学”第二篇“语文教育，应该为学生留下什么”中，主要探讨了语文教育对学生长远发展的重要意义。他通过自身的经历和教学实践，总结出语...

81d99af74dbc

于永正的《儿童的语文》中“重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯”是语文教学的核心理念。 重情趣：于永正强调，情趣是语文学习的内在动力。教师应通过创设生动有趣的情境，如故事、...

81d99af74dbc

《儿童的语文》第一章第一节聚焦于“儿童语文学习的起点与兴趣培养”。于永正老师在这一节中强调，语文学习的启蒙阶段至关重要，兴趣是儿童学习语文的最好老师。他通过具体的教学案例，阐...

81d99af74dbc

《儿童的语文》是于永正老师教育理念的集中展现。书中没有晦涩难懂的理论堆砌，而是用通俗易懂的语言，将语文教学的真谛娓娓道来。于老师深知，语文学习对于儿童而言，绝非仅仅是知识的灌...

81d99af74dbc

水至清则无鱼，人至察则无徒。与人交往，不要过分计较得失利益，人无完人，谁都有私心，都有缺点，也都会犯错，只要不触及底线和良知，不如三分清醒给自己，七分糊涂待他人。 看破不说破...

81d99af74dbc

阅读：如何才能把课上得有意思 教师如何才能快速赢得学生的喜欢呢？很简单，课上得有意思，再加上不拖堂，就基本可以了。 课上得有意思，其实并不容易，它需要深厚的学养，需要对所教内...

81d99af74dbc

借助AI软件以另类方式我迅速把管建刚的《一线带班》读了一遍。作为一名一线老教师，我能明显的感觉到管老师的许多做法就是当年我所尝试过的，但大都没有管老师做得这么有深度、有章法、...

81d99af74dbc

通过阅读管建刚的《一线带班》第七章“抓复习”的具体内容，我深刻体会到“抓复习”环节的重要性。以往复习时，我常常采用“一讲到底”的方式，但发现学生的学习效果并不理想。通过学习《...

81d99af74dbc

管建刚在《一线带班》第七章“抓复习”第4条中主要强调了复习过程中“强化错题管理”的重要性。 他指出，错题是学生知识漏洞的直观体现，教师应引导学生建立错题集，详细记录错题的题目...

81d99af74dbc

第七章“抓复习”第3条的主要是关于“复习中的差异化教学”，其要点包括： 1. 了解学生差异：教师需要通过测试、观察和与学生的交流，了解每个学生在知识掌握、学习能力和学习态度上...

81d99af74dbc

管建刚《一线带班》第七章“抓复习”第2条“单元进行整理性复习”内容要点：单元整理性复习主要是对一个单元的知识进行系统梳理和整合。教师要引导学生回顾单元中的重点知识，如关键概念...

81d99af74dbc

在《一线带班》第七章“抓复习”第1条中，管建刚主要探讨了如何通过“抓复习计划”来提升复习效果。他提出了以下要点： 1. 明确复习目标：复习计划应明确具体的目标，包括知识回顾、...

81d99af74dbc

在《一线带班》第六章“抓常态课”第5点中，管建刚主要探讨了如何通过“抓课堂板书”来提升课堂教学质量。他提出了以下要点： 1. 板书的重要性：板书是课堂教学的重要辅助工具，能够...

81d99af74dbc

《一线带班》第六章“抓常态课”第5点“常态课要脚踏实际”主要强调了教师在日常教学中要重视常态课的质量，而不是只注重公开课或展示课。常态课是学生学习的主要途径，教师需要在常态课...

81d99af74dbc

在《一线带班》第六章“抓常态课”第4点“抓课堂小结”中，管建刚主要探讨了如何通过“抓课堂小结”来提升课堂教学质量。他提出了以下要点： 1. 明确小结的重要性：课堂小结是教学过...