81d99af74dbc

叶圣陶（1894-1988）：改作文 是一种徒劳无功的工作 我当过教师，改过学生的作文本不计其数，得到个深切的体会：徒劳无功。 我先后结识的国文教师语文教师不在少数，这些教师...

81d99af74dbc

语文课堂效果由学生的三大因素决定，不由教师决定 教师讲了什么，干了什么，不能决定课堂效率。尽管教师提出的学习任务很科学，既有思维又有情感深度，指导方法也恰当，但都不能决定学习...

81d99af74dbc

如何有效提升学生阅读和表达素养 在新课改核心素养目标导向背景中，提升学生阅读和表达素养成为语文教学乃至整个教育体系的重要使命。阅读与表达犹如鸟之双翼、车之两轮，相互促进、相辅...

81d99af74dbc

思维能力是阅读能力核心之所在 语文活动无非是“听说读写”，并且主要是面对书面语的读和写，而在更深层的界面上，语文课是要解决“思”的问题。如果读和写的背后没有“思”，也就是不能...

81d99af74dbc

让学生在思维活动中成长 培养适应未来社会的人才，既要学习知识和技能，更要掌握解决实际问题的能力。我们教孩子，不仅仅是要教会他们记住考试的知识，更重要的是让他们学会独立思考。 ...

81d99af74dbc

厉害的教师：你越“静”，教书就越顺！ 相信每个人自从当了老师以后，不是在烦躁，便是在烦躁的路上。每天不是开不完的会，就是判不完的案，改不完的作业…… 教师这份职业，注定要与琐...

81d99af74dbc

教师如何提高自己的威信？ 古语说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为老师又何尝不是？ 言语的重量来自于你的灵魂，身教重于言教，为人诚恳，真挚。只有当你真正尊重学生...

81d99af74dbc

进入凤园两年多，体会最深的是“温和而坚定”这五个字。即在与人交往时，始终保持温柔、善解人意的态度，同时又坚定地捍卫自己的原则和目标。下面简单研究一下这五个字。 一、如何理解“...

81d99af74dbc

教书，不要用力过猛 基于教书育人的使命，不少老师将工作视为生活的全部，早出晚归，熬夜加班备课改作业成为常态，职业病缠身的同时，有些老师也因为学生管理问题被举报，可谓是出力不讨...

81d99af74dbc

在语文教学中弘扬中华优秀传统文化 接受中华优秀传统文化的熏陶能够培养学生的文化自信，激发学生的爱国情感，促进学生全面发展。通过语文学习，小学生可以接触到古代文学、历史故事、诗...

81d99af74dbc

作为一线教师，谈及听课，都不陌生。每个学期，学校都会要求老师完成一定的听课任务，通过检查老师的听课记录本来查看老师是否完成了这项任务。学校设计这项活动的宗旨和期望很好，想要通...

81d99af74dbc

教育就是：把任性关到规则的笼子里 在人类文明的长河中，教育始终扮演着至关重要的角色。它不仅传授知识与技能，更塑造着人的品格与灵魂。在这个纷繁复杂的世界里，每个人的心中都藏有一...

81d99af74dbc

今天偶然看到了李镇西先生的新作，有所感触，现摘录要点，与同行分享。 无论怎么改革与创新，都不能背离教育的本质——人（教师、学生及其家长）的发展与幸福； 无论怎么改革与创新，都...

81d99af74dbc

构建高质量课堂 5 策略 ——开启教学智慧之门 小学教学是知识启蒙的关键时期，通过有效策略，积极打造精彩纷呈、富有成效的课堂，能够为学生的学习之路奠定坚实基础。 策略一：预习...

81d99af74dbc

以核心素养导向推动课堂教学创新 核心素养目标是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。不同学科的核心素养目标有所不同。 如道德与法治学科的核心素养...

81d99af74dbc

作为老师，我们为什么写作？（摘要） 1.留存精彩的瞬间 审视教师每天的工作，我们就会发现，每位教师的生活中，都曾经发生过许多动人的“教育事件”。这些教育事件不管是带给我们创造...

81d99af74dbc

今日阅读：教师“用教材教”的智慧策略——点亮课堂，成就学生 一、深度研析：教材密码的精准解读 教材是教育的基石，是课程目标与学生成长的重要纽带。教师若要践行“用教材教”，必先...

81d99af74dbc

窦桂梅、吴正宪老师精彩课堂过渡语 第一部分：窦桂梅老师课堂精彩过渡语 一、评价学生的回答 1.你的思维就像一把锐利的剑，能够准确的刺破问题的表象，直达本质。太厉害了！ 2.你...