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培养一个好的小助手可以帮我们处理很多琐碎事件，通过经常整理材料也能帮助学生们熟悉各种各样的实验器材。
《空气有质量吗》教学反思
本科的实验材料多，琐碎。 爱牛配备的材料天平需要学生自己组装，第一个班组装天平就用了很久，后面还有学生不会。考虑组装材料也不是本科知识点第二个班我就提前叫了班级里几个孩子帮我...
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因为疫情的影响，没办法去功能室也尽量减少孩子们用实验器材这个突然事件并没有过多的影响你的课堂反而通过更多的提问让孩子们的思维更加活跃。
三上2.1《感受空气》教学反思
这周我讲授了《感受空⽓》⼀课，学⽣们了解了很多关于空⽓的知识。我们⼀共开展了三个⼩活动，其中“⿊盒摸物”我⼀共放了4个学习⽤品在盒⼦⾥⾯，前四个上台的学⽣摸到什么我就将学习⽤...
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《做一个热气球》教学反思本课“做热气球”需要用到明火，并且实验材料是塑料袋和纸筒，都是一些易燃的材料，故没有让学生直接小组实验，我打算先演示再让学生自己做。实验前我让学生思考需要用到哪些材料来...
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实验的规范操作真的是我们教学的一个重点，我们多点细心就可以避免很多不安全的事件发生。通过您的教学反思我可以少走很多弯路，我就直接在这节课的实验器材中提前贴上锡箔纸。❤
教科版三年级上册2.7《风的成因》教学反思＋新教师培训感悟
科学概念目标: 1.冷热不同的空气会流动形成风。 2.生活中有多种制造风的方法。 科学探究目标: 1.尝试画图解释观察到的现象。 2.能够按步骤完成模拟实验。 3.能够借用多...
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这节课学生初次接触对比实验，缺乏控制变量的思维方式，通过这节课学习培养学生如何控制对比实验的变量。
很遗憾没有参加这周五的教研，不过看到了你们的反思让我大概有一个了解。谢谢❤三上科学1-6《加快溶解》教学反思+新教师培训收获
一、教学反思 《加快溶解》是教科版三年级上册第一单元第6节的内容，是学生对溶解、物质的溶解上有一定认识的基础上展开的。主要是引导学生运用对比实验的方法，探索影响物质溶...
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《混合与分离》教学反思
混合与分离这一课，我结合上课情况和功能室使用，进行了几次调整。整节课内容比较多，有加水溶解——过滤——蒸发三个实验，如果由学生全部完成实验，时间不足，因此部分实验是演示实验，...
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“溶解”和“融化”这两个概念，学生容易混淆，我也遇到了这个问题但是我处理的没有您好。我通过你的教学反思又学习到通过以冰融化的例子给孩子们解释了由固态变为液态这个过程是融化，再出示溶解的概念这样孩子们就会有对比了。
三年级上册1-5《水能溶解多少物质》
本课首先通过一个小故事《毛驴驼盐》引入溶解这一个概念，不过对于“溶解”和“融化”这两个概念，学生容易混淆，课堂上我以冰融化的例子带孩子们解释了由固态变为液态这个过程是...
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不断的改进实验器材，通过制作一个热气球活动让学生要在活动中学习热气球上升的科学原理。这样的课堂有趣生动
教科版三年级上册2.6《我们来做“热气球”》教学反思
科学概念目标： 空气受热后会上升，变冷后又下降。 科学探究目标： 1.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。 2.能运用图画、书写等形式记录实验现象。 科学态度目标： 1.知...
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《它们发生了什么变化》教学反思“它们发生了什么变化”是三年级上册第一 单元最后一节的内容，通过前面的学习，学生 己经掌握了关于水的一些知识，本节课通过对 “〝纸和橡皮泥的变化”的研究，发现它们的变化与水的...
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谁最特殊，只能用哪一种材料装。这个活动有意思，在传递的游戏中加入了新的问题，让学生自主探究发现不同物质的不同特点~~
三年级上册2.1《感受空气》教学反思
在感受空气游戏中，第一个活动通过塑料袋来感受空气的特征中，同学们采用用眼睛看、鼻子闻、用手掂量、轻轻按压的方法找到了空气的无色，无味，透明，很轻等特征。这里汲取上次实验的教训...
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课堂设计完整且层次清晰，让学生自己提出问题这个环节并且通过思考问题到解决问题，自己动手实践。非常棒的一节课
教科版三年级上册2.4《空气有质量吗》教学反思
科学概念目标: 1.空气具有一定的质量。 2.质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。 科学探究目标: 1.能够运用科学的方法测量空气的质量。 2.了解一些因素会影响称量结...
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三上~ 水能溶解多少物质教学反思
教材分析这一课将帮助学生发展他们关于溶解的概念以及观 察和实验的技能，当学生们掌握了一些观察和实验的技能之后， 他们就会在课外继续探究，并能有意识地去关注日常生活中的科 学，...
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这节课我还没有上，通过前辈们的课堂我就知道在这个结冰观察的时候着重处理并查询资料好给学生进行科普。我上次查询资料的是结冰其实应该是透明的，不是透明还有一个原因是结冰时候用的水的问题。可能杂质很多也会对这个颜色有影响。孩子们只会通过实验看到这个最真实的一个状态。
三年级上册《水结冰了》教学反思
通过学生观察冰的特点，发现冰是白色的这点其实是错误的，学生在观察时确实发现冰有部分是透明的，有部分看上去是白色的。这里当学生发现这个问题时，提问：我们再仔细看看，这里面有没有...
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根据学情和整个课程内容我觉得安排得很合理，因为这节课要讲的内容非常多，尤其是实验部分，又要讲实验器材还要讲实验器材组装和温度计🌡正确读数，酒精灯的安全使用~ 还需要讲怎么实验记录，一节课的时间根本不够用。
我也是准备两个课时讲解三年级上册1-2《水沸腾了》教学反思
通过前期学习，学生对水的特点已经认识的比较详细，本课的学习则是通过实际操作、认真观察、细致记录，引导学生关注水沸腾过程中发生的变化并能描述出来。 本课对于三年级...
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《水沸腾了》教学反思
《水沸腾了》是三年级上册的第二课内容，在给烧杯里的水加热实验中，因为有危险所以听取其他老师的意见后，在课堂上通过播放视频，以及让学生们按实验的步骤组装仪器。通过科学教学发现，...
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魔术导入非常有意思一下就抓住了学生的注意力。并且探究性也非常强根棒的一堂课，纪律问题可以结合你的奖励应该会好很多。
教科版三年级上册2.2《空气能占据空间吗》教学反思
科学概念目标 空气占有一定的空间，并且充满各处。 科学探究目标 1.能用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。 2.能运用相关知识，使用材料设计小实验。 科学态度目标 ...
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说到这个无色和透明这两个概念原来我们组进行过教研。我们讨论的结果是通过生活中最常用的墨镜就能更好的帮助学生们理解透明这个概念哦。墨镜是透明的并且有各种各样的颜色的墨镜~
三年级上册1-1《水去哪里了》教学反思
本课主要有四个活动，一是解释水去哪儿了，二是说说生活中的蒸发现象，三是用实验解释蒸发现象，四是比较水和水蒸气的相同点和不同点。 水是我们生活中最常见的物质之一，水的作用很大，...
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第四届校园科技节活动反思校园科技节已到尾声，这次科技节我们的内容更加丰富。我们进行分年级活动，根据不同年龄不同的学情进行不同的科学活动。 5.6年级我们主要是科学实验活动 4年级今年进行船模大赛我们...
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余老师整堂课程非常完整，教学活动也是层层递进重难点非常突出。最后的拓展非常有意思通过给学生们介绍了天空中还有很多现象可以为我们提供天气信息，如晕、华、虹、霞等等，激发了学生对天气的探究兴趣。通过自己的科学引导让学生有自己的探索精神。
三年级上册《观察云》教学反思
云是天空中的小水滴和小冰晶聚集而成的。本课的主要任务是通过观察云的形态识别云的不同类型，根据云量判断天气情况。云离我们比较遥远，我们很难近距离观察分析云。聚焦部分通过...