最近烦躁的心情，很适合看季羡林先生的《心安即是归处》。 在季老的望九之年，他依旧笔耕不辍，写下如许文字，足见其人生之通透。他将对生命、家庭与自我的思考用质朴的文字一一记录下来...
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于心安处寻归程——读《心安即是归处》有感
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如水一般，看见更多的可能
12月，是一年里最特别的月份——它带着年末的宁静，也藏着成长的“蓄力期”。无论是教学上的精进，还是个人的成长，12月都为我们提供了宝贵的机会。在这个12月，我有幸参加了第十二...
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以问题驱动核心素养生长
上周在工作室的活动中，我聆听到了两节低段数学：《有余数的除法》与《加法数量关系》。两位授课教师精巧的教学设计、生动的课堂引导，以及学生积极主动的互动表现，让我想到了朱特在讲座...
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看到那双“隐形的翅膀”——读《教师的语言力》有感
读《教师的语言力》时，读到了很多我们在平常教学时失败的语言。 记得之前在听我们的一个实习老师上课时，常常会听到他说:“怎么都不举手？都不会吗？”像极了书中描述的“这样的问题都...
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读《教育与美好生活》有感
如何通过教育，让孩子成为“完整的人”，最终走向“美好生活”？这应该是很多人都想知道的答案。伯特兰·罗素的《教育与美好生活》这本书中，有关于人格与智力的平衡，有自由与引导的尺度...
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对于叙事的一些小思考
还记得2016年3月，在毛校的带领下，我们学校成立了叙事者望亭团队。作为理科生的我来说，虽然很喜欢记录，但是要把文章写好还是一件很困难的事情，毕竟没有太深厚的文字功底。然而，...
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分数乘法教学中的小惊喜
这阶段，一直在教学分数乘法的知识。在教学的过程中，也遇到了一些小惊喜。 《分数乘法》这个单元的第一课时是教学分数乘整数。例题是这样的：做一朵绸花要用3/10米绸带，小芳做3朵...
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《发现的乐趣》读后感
在九月的忙碌中，随手翻开摆放在办公桌上的费曼的《发现的乐趣》，有时竟会让我无比烦躁的心情冷静下来。看着这位嬉笑间摘下诺贝尔奖桂冠的物理顽童，以他独特的生命光谱为我们点亮了前行...
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给孩子制作思维的“玻璃”
数学的思维水平，往往体现在平常的课堂教学中。 近日，我在课堂上教授长方体和正方体的表面积计算。有一个例题是这样的：一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。...
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读《叶嘉莹论苏轼词》有感
叶嘉莹论苏轼词，虽然书中引用了很多苏轼的词，但还是比较接地气的。读了叶先生写的，再拿起苏东坡的词，才突然发现，这位千年前的大文豪，原来是我们平凡生活里最熟悉的人。 叶嘉莹先生...