本周读了《正面管教》最后几章内容，我有以下感悟： 一、班会是犯错后成长的契机 书中说到“犯错误是不可避免的，而犯错后怎么做比错误本身更重要” 。小学阶段尤其是低段学生犯...
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一周读书感悟
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一周读书感悟
本周读《正面管教》感悟如下： 一、有限制的选择：给孩子自主的小空间 低年级学生年纪小，既想自己说了算，自控力又不太够。“有限制的选择”可以给他们适当的自由空间，比如说布...
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一周读书感悟
这周读《正面管教》感悟如下： 一、摒弃惩罚思维，拥抱鼓励教育 书中说：学生对惩罚习以为常，将其当作天经地义的接受方式。在小学课堂，常见因学生违纪就罚站、罚抄作业的情况。...
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网课收获
通过今天网课的学习，我有以下收获： 1.通过教材编排内容变化我发现我们的教材越来越重视学生思维的培养，数学不再是一级一级的课本，而是贯穿整个小学的课程，因此在教学...
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一周读书感悟
这周读《正面管教》的感悟如下： 1.老师们不必将劳作和播种的任务全部由自己承担起来，和善而坚定的领导风格的益处几乎会立即显现出来。 在我之前的教学中总是想为学生包...
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7月18日感想
读《高手教师》有感： 1.规则要对覆盖你所期待的行为，但是规则必须简化，保留核心的部分或者说关键的部分。也就是说我们给学生定的每一条规定，下的口令都要清晰明了，比如我...
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7月17日感想
再次读《高手教师》这本书，让我对班级管理，家校沟通有了更深刻的认识，以下是我的收获： 1.管理行为不要管理学生。当学生犯错误的时候我总是会下意识想去责备，你为什么...
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7月16日感想
通过今天读我们学校的枕边书我有以下收获： 1.整本书共读就是通过不断地追问，帮助儿童看到书中内含的冲突与主题，以及童书与自身生命的深度关联。 在共读中我们要把孩子...
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7月15日感想
通过今天的学习，我有以下收获： 1.身为老师对待学生要有同理心，要对错误零度宽容，对人格无限呵护。 学生犯错误是不可避免的，对待犯错的孩子或者暂时迷失的孩子老师...
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7月14日感想
今天上午在刘老师的带领下我们读了《资料汇编》这本书，从中我有以下收获： 1.我知道了南明教育是希冀生命从无限的可能性中萌芽并转化，逍遥翱翔于天地之间，体现出、实现着精神...
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一周读书感悟
通过这周读《正面管教》，我有以下收获： 1.品格和人生技能甚至比学业更重要，因为孩子们要学习知识，就必须拥有这些品格而不是我们拥有这些品格才能更好的学习。 在我们...
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7月11日感想今天上午我进行了《认识线段》这一节的示范课，从中我有以下反思： 1.线段是从现实生活中抽离出来的，而不是本身就有的，因此在课堂上要带领学生充分感知生活中的线段。 ...
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7月10日感想今天上午我进行了《认识尺子》这一章节内容，从中我有以下反思： 1.在备课中本节课内容不仅要与学生已有经验结合起来也要和下一章节内容结合起来。 这一节内容主要是要让学生认...
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7月9日感想今天上午我进行了“第几”这一章节的示范课，从中我反思出以下内容： 1.在上课之前要把学生的已有经验与本节课的内容连接起来。 在这一节中学生的已有经验就是认识1到5...
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7月7日感想今天在素雅老师的带领下我们把《如何培养学生的数感》这本书读完了，我有以下收获： 1.在笔算这一章节中我知道了除了传统竖式运算之外还有格子乘法和两倍法和两分法，针对...
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读《正面管教》有感
这周利用空闲时间读了《正面管教》第一章内容，我有以下收获： 1.正面管教的方法，是让学生们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。 在读这本书之前，在我的...
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7月3日感想
今天跟着素雅老师学了《数学课程标准》这本书，我有以下感悟： 1.我知道了数学课程内容由数与代数、图形几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成。 2.低年级学段...
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6月27日感想
今天上午来学校批改了三年级的期末试卷，我有以下感悟： 1.提前询问不懂的地方，统一标准。 有了之前批改卷子的经验，这次我先把我有疑惑的地方提前询问三年级老师，然后再进行批改，...