摘要：随着新课改进程的逐步推进，语文阅读教学也要作出对应的调整和改进，尤其是农村初中学校的语文教师要提高对培养学生核心素养的重视程度，采取有效的阅读教学策略培养学生的语文学习...
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核心素养导向下的初中语文阅读教学探究 -
浅谈整本书阅读教学 ——主题式与任务式阅读教学示例
各位老师，各位同学，大家好。今天我们交流的话题是“浅谈整本书阅读教学”，我是来自渭南市三贤中学的李小宁老师。 今天我们将从三个方面来交流，一是整本书阅读教学的重要性，二是《论...
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“学习任务群”学习体会
今晚，根据学校教研部的安排，我在线参加了新课标学习任务群的培训。主讲的是主题阅读核心专家张俊孟老师。他主讲的内容是《“实用性阅读与交流”任务群的实践》。 张教授先对课标中“实...
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吴春燕|我的语文教学理想
作为一名语文教师，我希望通过不断努力，让学生爱上语文，掌握语文核心素养，因此一直对于如何打造一堂理想的语文课充满热情与思考。 一、我理想的语文课 在我的理想中，一堂优秀的语文...
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培养逻辑思维，优化语文教学
培养逻辑思维，优化语文教学 ——“逻辑思维与语文教学”金堂论坛校长共识 关注微信公众号children_logic或者搜索公众号“少儿逻辑学” 我们是参加中国逻辑学会应用逻辑...
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朗读是是最好的语文教学
就像鱼老师说的: 朗读，是讲求语言准确、语流顺畅的充满诗意的文学活动。 朗读，是进行语言、情感熏陶的一种学习活动。朗读，是对作品进行品味感受的阅读活动。朗读，是用声音...
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对于中年级古诗朗读教学的一些思考第六单元的单元主题是“欣赏祖国的壮丽山河”，而第17课古诗三首均是七言绝句，因此在教学的过程中，如何让中年级孩子切实身临身临其境的感受到祖国各地的山清水秀，发自内心的热爱祖国...
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第23天：且向读中觅芳径——朗读在阅读教学中的重要性探微
没有朗读，就没有语文；没有朗读，语文就没有活力。语文课上，朗朗的读书声是最美的音符，它传递着学生内心最真实的情感，让学生与文字共呼吸，与作者同悲喜。然而，在如今的语文课堂上，...
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文言文教学应以“读”助教诵读是初中文言文学习的重要内容，是文言文阅读能力生成的重要途径。古人云：“书读百遍，其义自现。”“读书破万卷，下笔如有神。”可见，诵读能加深学生对文意的理解，对培养语言感知、...
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以声传情 以情化人《朗读是最好的语文教学法》随笔
聆听鱼利明老师的朗读是最好的语文教学法，鱼老师一张口就被他深深折服、吸引，果然是“先声夺人”给我留下了深刻的印象。 在小学语文课堂教学过程中，大部分教师都会关注学...
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由吴桂贤老师的《朗读与朗读教学》想到的
通过今天的学习，我认识到正确、流利、有感情地朗读课文对于儿童语言的形成和发展有多重大的作用。 记得小时候看小学语文课本每课的课后要求中都有这样一项：正确、流利、...
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撮词带面，分层品读 ----以《武陵春》朗读教学为例
摘要：古诗词教学离不开朗读，但不能让朗读成为简单的重复，每一次朗读都应该指向不同的目标，朗读的过程就是对古诗词由浅入深的理解过程。拟以《武陵春》朗读教学为例，探讨“撮词带面，...
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【读书与收获】《余映潮中学语文古诗词教学实录及点评》读书心得
实验小学 吴雪凤 因为对古诗词朗读欣赏教学的困惑，假期中选择了阅读《余映潮中学语文古诗词教学实录及点评》这本书，希望能从余老师的古诗词教学实录中得到一些启示，学到一些方法，...
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【语文教学】浅谈古诗词教学这次送教下乡的活动圆满落下了帷幕，我心里悬着的那颗石头，终于踏踏实实地落下。 总体应该还好，看着老师们专注的眼神，听着老师们热烈的掌声。那一刻，我就知道，我所讲的内容应该有一...
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朗读在语文教学中的重要性（二）二、朗读能引导学生体味作者的情感 教学中引导学生反复诵读教材中的经典作品，让学生多读，把文章读得琅琅上口，对文章里的词语、句子等都已经十分熟悉了，这样，良好的语感就基本形成了...
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2019-08-29语文课中朗读教学小结
朗读就是“口而诵，心而惟”，出之于口，入之于心。是课文学习中从字词段到篇，从文字到语音、语义，从表层意思到潜在情味的全面感知。人在朗读的时候，从视觉扩大到听觉，从而增加...
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让朗读教学成为灵动多姿的教学细节（4）
面对自己的弱点，我们不能说放弃。也许自己很是差劲，但我们仍应该坚持到底。就像成晓诗说的那句，每个人最大的敌人不是别人，而是自己。如果自己放弃了，自己便是输了，如果自己坚持，即...
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让朗读教学成为灵动多姿的教学细节（2）
胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能够成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。 第二，朗读的方法与形...
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