3月5日，有幸现场聆听了李镇西老师的报告，李老师用一个个的案例向我们诠释了教育的意义。整场报告会我觉得就像一个完整的故事，给我印象最深的是李老师说的“幸福比优秀更重要”，“...
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《一线带班》第六章有感
在《一线带班》这本书中，共七个章节，介绍了管老师一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。通过一连串的“抓”，管老师把带班的经验横向分解成...
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《一线带班》抓书写有感
《一线带班》第五章抓书写有感 语文学科不像数学那样有着正确唯一的答案，一是一二是二， 除了看拼音写词语、选择正确的读音等题型外很多语文题目都是带有主观性的。看到字迹工整的语...
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《一线带班》第四章抓作业有感
《一线带班》第四章抓作业有感 一看到“抓作业”这三个字，就觉得这其中牵扯的东西实在太多了，千头万绪，特别是后进生的作业简直就是剪不断理还乱的感觉，不禁仰天长叹一声，天哪！别急...
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《一线带班》第三章有感
管老师在抓时间一章中它主要写了他在班级管理中，是如何抓好这几个时间段的。第一、二时间段，是抓好早读和收作业这一时间。第三时间段是，抓中午这段时间，有的孩子中午是不回家的，...
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读《一线带班》第二章有感
看完之后第二章"抓家长",我觉得管老师怎么这么可爱，如此的幽默接地气，和一些专家说的听起来高深莫测，玄玄乎乎，但是操作起来却让人摸不着头脑，完全不知道怎么做是完全不一样的感觉...
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《孩子，请把你的手给我》读后感
今年暑假读了一本书《孩子，把你的手给我》。这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。掩书而思，书中的：理解孩子、鼓励孩子在我脑中留下了深刻的印象。孩子，把你的手给...
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要掌握与学生谈话的艺术
今天读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，感悟到与学生谈话的艺术性，也改变了我以往的做法。 书中说:“你必须懂得:只有你任何时候都不请求或要求任何人来管束和制服孩子，他才会对你...
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提升自己，厚德载物——魏书生聊城讲座心得体会
2021年5月8日，我们在学校的组织下赴聊城聆听了著名教育家魏书生先生和耿玉苗老师、段惠民老师的讲座。 我印象最深的就是第一天魏书生老师的讲座，其中最触动我心里那根线的第一...
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要教育学生不说空话——摘抄说空话非但腐蚀个人的灵魂，而且腐蚀整个集体。凡是说空话的地方，就实际上没有、也不可能有集体在思想上的统一。说空话等于不负责任的炫耀武器。把物体变成弯曲，等于是人在精神上...
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关于对自己子女的教育问题不记得在哪里看到过的一句话了“莫要种了别人的田，荒了自己的园。”以此来讽刺一些教师在子女教育问题上的不足。 我的孩子现在刚刚上幼儿园的小班，我的妻子是一名幼儿园教师，因为...
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《关于写教育日记的建议》读后感这几天读到了苏霍姆林斯基《给教师的建议》第49条关于写教育日记的建议，短短的篇幅却含有大道理。 可能与之前的经历有关，我觉得作为教师写教育日记是非常有必要的，每个人每天会...
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《给教师的建议》读后感（四）善意待人我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》里的第四条要善意待人，感受颇深。 要善意待人就是说对待学生犹如对待自己的儿子一样。教师要善于待人，首先表现在善于不让学生成为坏孩子，...
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《给教师的建议》心得体会（三）《给教师的建议》那么多文章中我注意到苏霍姆林斯基对阅读特别看重。读了《怎样通过阅读发展知识》，让我豁然开朗，它引起我了我的思考，也给我带来了许多启示。 书中对阅读兴趣的培...
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关于做困难学生的工作放假后一直在读苏霍姆林斯基《给老师的建议》这本书。当读到35页第十条:关于做“困难”学生的工作时深有体会，因为我相信在每个班级里都存在着一些“困难”学生，并且会另很多...
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《给教师的建议》心得体会在平时的工作中，常常会出现这样的问题和思考：为什么这个学生不能像那个好学生一样遵守纪律呢？为什么这个学生写字不能像其他同学一样认真呢？为什么别人上课能认真听讲他就不行呢……等...