发简信
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细节决定成败的故事 2024-02-26
“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁;丢了一只马蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，损了一位国王;损了一位国王，输了一场战争;输了一场战争，亡了一个帝国。” 这是个著名的英国民谣，其...
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【49】《做有故事的教育》读书笔记（29）2024-02-25-----------《做有故事的教育》读书笔记（二十） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【48】《做有故事的教育》读书笔记（28）2024-02-24
-----------《做有故事的教育》读书笔记（十九） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【47】坚守心中那份执着（教育叙事165）2024-02-23文/李现风 八年级的上学期，苗徘徊在学校和家之间，我粗略地计算了一下。苗总共在学校学习的时间也就一个月多一点，北方的冬季学习时间是比较长的，总共在学校学习的时间将近五个月的时...
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【46】《做有故事的教育》读书笔记（27）2024-02-22-----------《做有故事的教育》读书笔记（十八） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【45】《做有故事的教育》读书笔记（26）2024-02-21
-----------《做有故事的教育》读书笔记（十七） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【44】“困惑”中产生的思考（教育叙事修改）2024-02-20文/李现风 有人说：只有有了困惑，才可以产生思考；只有有了思考，才可以进步。在班级小组化育人这样一个环境下，我想也应该如此。 小组内的孩子们没有分层，也就失去了成立小组，是为...
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【43】小组分层取号前的“尝试”（教育叙事修改）2024-02-19
文/李现风 每一届的孩子们，从七年级踏进校门开始，直到上学期的期中考试结束，为了班级小组化育人中的因材施教，也为了数学学习共同体课堂的分层施教的学习，我们在这整整两个月的时间...
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【42】《做有故事的教育》读书笔记（25）2024-02-18-----------《做有故事的教育》读书笔记（十六） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【41】《做有故事的教育》读书笔记（24）2024-02-17-----------《做有故事的教育》读书笔记（十五） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【40】故事赐予孩子们前行的力量（教育叙事164）2024-02-16文/李现风 故事是一种柔软的教育，故事中的温暖可以带给学生爱和鼓励，在不知不觉中作用于学生的心灵，如此，故事对师生就具有了一种温暖的、不可替代的教育意蕴。 苗的故事虽然写起来...
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【39】《做有故事的教育》读书笔记（24）2024-02-15
-----------《做有故事的教育》读书笔记（十五） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【38】《做有故事的教育》读书笔记（23）2024-02-13-----------《做有故事的教育》读书笔记（十四） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【37】《做有故事的教育》读书笔记（22）2024-02-12
-----------《做有故事的教育》读书笔记（十三） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【36】《做有故事的教育》读书笔记（21）2024-02-11-----------《做有故事的教育》读书笔记（十二） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
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【35】《做有故事的教育》读书笔记（20）2024-02-10
-----------《做有故事的教育》读书笔记（十一） 文/李现风 2024年读书笔记 读书笔记以以下三个出发点为目的： 一、书中的思想，提升自己的教育理念； 二、书中的值...
