95分
1.直接说明自己学习到的知识点为水生植物
2.表明了自己先前的理解，引出了水生植物的分类等之前遗漏的知识
3.亮点:分析产生矛盾的原因，阐述了自己知识体系构建的不足，并提出了解决方法
4.提出了自己在学习中的疑问，并通过查找文献得到了解决，同时也联系了水处理生活情景
5.通过举例论证证明了自己在水处理过程中有了新的思路，很好。👏👏
《水处理生物学》课程作业6 指导老师：张淑娟1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学习到了水生植物的分类、分布特点和功能差异的相关知识。 2.我之前是怎么想的？（分值为0...
95分
1.表明了了解藻类有关的知识点
2.结合高中原核生物的知识表明了自己先前的看法
3.从藻类担当污染物和小帮手的角度，阐述了藻类的作用或影响，也结合之前的知识结合了水体富营养化的原因。
4.从菌藻结合工程结合了知识点
5.结合先前知识，将知识点串联，构成更完整的知识体系
《水处理生物学》课程作业5 指导老师：张淑娟1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学习了藻类这一章节（《水生物处理学》第六版），了解到藻类的形态及生理特征，还有藻类的分类...
95分
1.直接明了表明自己选取了水生植物在水质净化的相关知识。
2.很突出的亮点:与先前写的五问反思报告结合，体现出在之前的知识学习中对某个知识点认知仍是不足的，在新的学习中有新的补充，体现出他的思维结合，与知识贯通能力。
3.他通过结合先前的知识并且对那个知识点延伸，探究了水生植物在水净化工程中的重要作用。
4.通过除藻这一水处理情景，对比了化学除藻的弊端，引出在学习新知识后的新的处理思路。在最后还总结了自己在学习中要注意的问题，十分完美。
《水处理生物学》课程作业4（指导老师：张淑娟）1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我通过学习水生植物的水质净化作用极其应用（《水处理生物学》第六版p225），了解到水生植物...
95分
1.该同学第一问直接表明了知识点为探究水体富营养化处理。
2.第二问从水华产生和水华的治理两角度比较了先前的不足认识，表达内容全面直观
3.第三问的探究矛盾来源，他通过对问题分类的角度，探究出他先前认知不足的原因，并提出了解决方法。
4.在知识点联系实际生活的过程中，他很新颖的引用了社会实际问题。
5.他提出治理的新思路证明了自己从该知识点所有学成，但美中不足的是没有对照思维模型，将自己的学习方法和思路角度去寻求更高效的路径。如果可以通过这次学习能提高学习能力就更好了👍👍
《水处理生物学》课程作业2 （指导老师：张淑娟）1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在仔细研读《水处理生物学（第六版）》第十四章有关“水体富营养化及水华控制”这部分的知识点...
指导老师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 微生物的营养类型及特点：① 光能自养型；②光能异养型；③化能自养型；④...
指导老师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 微生物的纯种分离培养和接种技术实验时的注意事项。 2. 我之前是怎么想...
指导老师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 有些细菌生活在一定的营养条件下，会向细胞壁外分泌一层多糖类物质，成为...
指导老师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 五问反思报告的主要目的是为了锻炼我们的思维逻辑能力，培养科研型思维；...
指导老师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 遗传物质的在微生物体内的存在方式：不仅存在于其细胞染色体，而且在真核微...
互评:90分
该同学通过对知识点的认知分析，加上对高中学习的相关知识进行综合分析，可见该同学反思之深。另外，该同学还结合了自己在认知实习时的知识，结合自己专业所学运用到水处理的过程中，还结合到了我们的实际生活中。该同学这次的反思报告很综合，很实用。
《水处理生物学》课程作业1 指导老师：张淑娟1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 通过学习污染物的生物分解与转化的知识，学习到“参与厌氧生物处理的微生物”这一知识点相...
互评:90分。
该同学对知识点的简述清晰明了，加入了自己的认识和看法。并且能结合自己过去学习知识的不足，然后进一步的扩展自己的知识面，还能进一步的结合日常生活进行运用。
《水处理生物学》课程作业1指导老师：张淑娟1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 通过对《水处理生物学》（第六版）教材2.4.4藻类（p52）的学习，我了解到藻类的形态及...
感谢杨同学客观真实的评价。本人会继续努力加油的！😊😊
《水处理生物学》课程作业指导老师:张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 细胞壁的主要功能：①保持细胞形态和提高细胞机械强度，使其避免受渗透压等外...
我给这位同学打90分理由如下:
在第一问的阐述中该同学清晰明了直接的描述自己选择的知识点；
在第二问作答中该同学基于高中知识和常识对自己学习前对细胞壁的作用进行了阐述，在描述完自己先前的不足认知后，还提出了自己对新知识的想法；
在第三问作答中找出了一二问中的冲突，完美至极的描述间美中不足的是，对如何化解冲突的阐述略显仓促，但是从字里行间已经能感受到该同学已经明白如何化解冲突，并且运用到之后的学习中了。如果第三问再加补充那更是锦上添花了👏
第四问的回答该同学没有停留于书本，对知识点扩展探究，将抗生素和细胞膜的结合这一点联系到所学知识点中，十分恰当。由于读者也不知道如何将该知识点联系到日常生活，因此我感觉第四问的回答衔华佩实。
第五问中颜同学首先对自己所学的知识点提出了相关的疑问，在这个过程中他联系了水处理的措施；其次他对自己的疑问做出了假设，并且探讨深究，作为初学的学生未做出定论，当然无可厚非，值得一题的是他通过提出问题为之后的学习之旅做好了铺垫，让自己学到的知识点拥有延伸性，这点对于初学的同学大有裨益。
综上所述我对这位同学的第一次学业作业整体十分赞赏👍👍
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 通过学习污染物的生物分解与转化的知识，学习到“参与厌氧生物处理的微生物”这一知识点相...
指导老师:张淑娟 1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 细胞壁的主要功能：①保持细胞形态和提高细胞机械强度，使其避免受渗透压等外...
