3.7 天气预报是怎样制作出来的 一、教材分析 本课选自教科版小学科学三年级上册第三单元《天气》的第8课《天气预报是怎样制作出...
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《整理我们的天气日历》教学反思
3.7 整理我们的天气日历 一、教材分析 《整理我们的天气日历》是本单元的第7课。本节课的主要任务是帮助学生对天气数据进行整理、加工与分析，并进行相应的解释...
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《水能溶解多少物质》教学反思
水能溶解多少物质 一、教材分析 《水能溶解多少物质》是教学版科学三年级上册“水”单元第5课，本课指向“物质的变化与化学反应”这个核心概念下的“物质的溶解与...
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第七模块（19-20讲）共读心得
经过一段时间的共读，我再次感受到学无止境，对开学后，自己在教育领域会有很大帮助，学习后知道了，刻意练习和信息化教学的进化是提升教学质量的重要途径。对于小学科学教师而言，这...
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第六模块（17-18讲）共读心得
直播，随着互联网技术的快速发展，这已经深入个个行业。直播教学也同样，课前学习，课中学习，课后学习，都需要信息技术的支撑，学生的学习时间是有限的，如何在有限的时间里发...
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第五模块（14-16讲）共读心得
在科学实验课堂中，我会把教学内容分为几个模块，同时，学生分为几个小组，每个组的探究课题不同，每个组员都有自己的任务，然后进行交流评价。 学生的小组讨论与班级交...
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第四模块（11-13讲）共读心得
在传统的教学课堂上，老师很少做教学决策，一般只是把课本知识讲述给学生听，注重的是知识传授，不在意学生的反馈和交流。而现代信息化课堂中，教师需要考虑学生的个体差异、课堂...