弘金地苗家旺

“语文园地”教学是巩固一单元学习的综合性教学。 “识字加油站” 1.学生自由读课本上的字词，做到发音准确。注意读准翘舌音“睁 眨 瞅”，后鼻音“睁 瞪 眶”。2.多元识记生字...

弘金地苗家旺

《手术台就是阵地》是本单元的第二篇课文，也是对“带着问题阅读课文”这一语文素养的进一步提升。在教学中，我紧扣“问题牵引”这一核心策略，围绕两个关键问题，引导学生从环境到行...

弘金地苗家旺

从二年级下学期开始，我就在引导学生学习、积累小古文，激发学生学小古文的热情，所以尽管本课是三年级学生接触的第一篇小古文，但是学生入门轻松。 上课时，我把读准节奏作为...

弘金地苗家旺

《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水一一海底一一海滩一一海岛”的顺序，具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好...

弘金地苗家旺

这篇课文需要背诵3个自然段，对学生来说是个难点。所以教学过程中，我借助多媒体画面，让学生边看边想象，从形象到抽象，理解词句含义，在理解的基础上背诵，体会作者遣词造句的精...

弘金地苗家旺

根据课标中对阅读教学的要求，要注重培养学生的语感和对语言文字的感悟能力。在学习翠鸟捕鱼这段内容时，为让学生体会动词的精妙，我先让学生找出翠鸟捕鱼时的动态描写，如“一下子...

弘金地苗家旺

三上第四单元的人文主题是“预测”，于是在“交流平台”这一环节，我让学生结合本单元的课文进行交流体验，从交流中感受到预测的好处，并加以总结。学生能在学习中感受到预测的乐趣。 “...

弘金地苗家旺

这是一个诙谐幽默有趣的故事，故事是围绕胡萝卜先生的胡子而展开的。 本节课的教学目标是通过阅读，边读边预测故事情节，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的;学习仔细观察画面...

弘金地苗家旺

这是第三单元的第一篇，篇幅较长的童话故事。 第一课时，我们学习第1-4自然段，品味小女孩的“可怜”。请学生默读第1-4自然段，用一个词语概括这个小女孩给你留下了怎...

弘金地苗家旺

本节课我继续带领学生学习了《秋天的雨》这篇课文。通过上节课的初步感知，学生对秋雨的特点有了基本了解。本节课旨在深入剖析文本内容，引导学生感受秋雨带给大地的变化以及作者的...

弘金地苗家旺

“一万小时法则”，可能很多人都听说过。他的核心观点：普通人要想成为一个领域的高手，需要10000小时的训练。但细究却值得商榷。孩子的成长不能盲目相信“时间的力量”。比坚...

弘金地苗家旺

这节课成功之处是识字教学。 三年级的识字教学也是很重要。本课在教学生字时，相信学生能够独立识字，鼓励学生自主识字，用自己最喜欢的、最习惯的方法认识汉字，并提供平台让孩子当小老...

弘金地苗家旺

这一模块中，“注重学生的学习体验”引发了我的阅读思考。 注重学生的学习体验，往往需要放慢速度，给予时间。那么，在有限的课堂时间内，如何有效开展学习活动呢？余文森教...

弘金地苗家旺

我们都知道网络授课的方式有很多种，例如直播、微课等。老师可以根据自己的需求选择合适的网络授课方式，但不管选择哪一种，网络授课的重点都不在于信息技术本身，而是通过科技手段...

弘金地苗家旺

这一模块中，教学决策决定教学质量，让我印象深刻。 在课堂教学中，学生反侦后如何给予评价？所给予评价的力工能合增强学生的自信心？是否继续追问？如何追问？ 要想做出高质量的教...

弘金地苗家旺

我对小组活动有了重新的认识，它包括三种形式，小组讨论、小组对话、小组合作。 无论是哪一种形式，都是为了把课堂交给学生，让学生更多的参与到学习当中去。课堂上该提出...

弘金地苗家旺

这一模块围绕“技术优势”这一关键词展开，再一次深化了我对数字化教学的认识。 数字时代，信息技术越来越成为教育变革的推动力，小学语文教学既要传承又要创新。技术优势的核心是...

弘金地苗家旺

今年暑期，我们再次共读了《数字时代的学与教》这本书。第一模块中有几个关键词引发了我的思考。 第一个是差异化教学。孔子早在千年前就提出了因材施教的教学理念。从古沿用至今...