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本节课以校园里常见的 “课间活动” 现象作为导入，让同学们分享自己在课间玩耍时观察到的各种运动方式。这一环节迅速点燃了孩子们的表达欲，大家纷纷举手分享自己跳绳、跑步、踢毽子时...

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在这节课正式开始前，我以生活中常见的“冲糖水”现象作为导入，让同学们分享自己冲饮品时发现的能让糖更快化开的小妙招。这一环节迅速激发了孩子们的探究欲，大家纷纷举手分享自己的生活...

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本节课是让学生通过亲手操作实验来观察水的沸腾全过程，从而建立“水加热到一定温度时就会发生沸腾现象，并且沸腾过程中水温会保持不变”这一科学概念。 在实际教学过程中，结合“烧水时...

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这节课的核心目标是帮助学生理解水的蒸发现象，感知 “水会变成看不见的水蒸气散失到空气中” 这一科学概念。从课堂效果来看，大部分学生达成了学习目标：通过实验，大部分学生能准确说...

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《天气的影响》一课，核心目标是让学生理解不同天气对生活、出行和活动的影响，学会结合生活经验梳理关联。 课堂导入时，我播放了晴、雨、雪、大风天的生活场景短视频，引导学生围绕“天...

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本周的新教师培训活动主要是以课堂管理作为专题进行分享的。做一个刚入职一年的新老师，今天的培训就像一场及时雨，让我面对今后的课堂更加的有信心和有策略。 首先周老师的分享让我在家...

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本周因为持续的低温天气，正好给学生们上观测风这一课。在课堂导入部分，我选择了一些有风吹过的动图，让同学们进行观察。在适当了解了不同场景下的风之后，引出风力和风向两个概念，其中...

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李老师本周的教学反思非常清晰明了，总结出了本节课的亮点以及分析了不足。通过提前布置学习任务的方式，可以让学生在课堂上的参与度更高且注意力更加集中，这也值得我学习。

三年级科学《天气的影响》教学反思

1.教学亮点:在根据天气预报完成探索2的表格时，采用“谁+干什么”的格式，学生不仅理解起来更加容易，而且表格的讨论和完成情况也还不错。 2.存在的不足:在研讨环节，大家一起讨...

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吴老师在第一单元结束后，采用了让学生自己梳理思维导图的形式进行知识的复习和小结。这样的形式不仅可以帮助学生查漏补缺，同时也可以让老师及时发现在课堂教学中存在的知识漏洞，我也要向吴老师学习，在之后自己的教学中引入这个方法。

三年级上册第一单元《天气》教学反思

三年级第一单元的教学已经结束，我让学生以小组为单位，绘制了思维导图总结第一单元的知识。从作品中可以看到，学生不仅梳理了知识，还加入了自己的理解，证明了学生在课堂活动中能够积极...

吴怡南

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云作为一种常见的天气要素，同学们已经对它有初步的了解和认识，但是将云量和天气关联起来，学生还存在一定的困惑。 本节课通过先介绍晴天，多云，阴天，这三种天气现象对应的云量，帮助...

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今天上午参加新教师的培训收获很多，有很多老师都积极分享了，自己在组织备课和上课方面的经验，作为一个教龄一年的老师，我学到了很多。 其中令我印象最为深刻的是付艳老师的备课经验分...

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一、本期收获 用一个词语来形容这学期周更营的收获就是学习与成长。 每一次的周更营都是对自己近段时间教学以及培训方面的总结和思考。她像一位无形的老师一样，时常鞭策着我对自己的教...

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刘老师这节课的反思非常深入，察觉到学生的思路没有打开，同时参与度不高，对于低领段学生而言，他们在回答问题的时候常常会紧跟前面发言人的思路来进行思考，所以老师适当的引导是非常重要的，可以列举一些学生可以思考的方向帮助他们打开思路。同时刘老师提到需要细化小组分工，这也是我需要学习和改进的地方，好的小组分工可以帮助科学课堂更加高效高质的进行。

《身体的“时间胶囊”》教学反思

通过“时间胶囊”这一有趣的概念，成功激发了学生对身体未来变化的好奇心，课堂气氛活跃。让学生测量记录身体数据并放入“时间胶囊”，培养了他们的观察与记录能力，初步渗透了科学探究的...

撕不烂的纸飞飞儿

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邹老师本次的反思非常的完整，从赛前的准备到比赛中的感想以及赛后的反思，可以看出邹老师在这一次比赛中收获满满。在赛前我和邹老师一样迷茫，幸运的是刘老师组织了两次的赛前培训给了我准备的方向，就像刘老师常说的完成比完美更重要，通过这一次的比赛发现自己的不足和遗憾是促进我们继续学习继续成长的动力，相信邹老师以后会越来越好！

小学科学说课反思

这是我第一次参加区级说课比赛，有很多感触。 一、赛前 1.课题的选择 本次我选择了新教材一年级上册第2单元第6课的内容《观察与比较》。选择此课题作为此次说课的题目是因为首先这...

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参加这次说课比赛收获了很多，也成长了很多。最开始收到通知的时候更多的是害怕，因为自己在此之前没有说课的经历，很担心自己做不好。但在第一次培训的时候，刘老师说希望大家把这一次说...

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这节课位于二单元的中间部分起到了承上启下的作用，在前面的课程中，我们已经了解到了校园里面的动物以及重点介绍了常见的动物蜗牛，本节课的教学中可以承接前面课程中学到的动物的特征。...

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这节课需要带领小朋友们去观察和认识蜗牛，在前一节课中，已经带领小朋友到校园里面观察，了解了各种小动物，对蜗牛进行了详细的观察，所以这节课就直接以图片和视频的形式进行学习。 在...

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陈老师本节课的反思非常具体，以有趣的情景导入吸引一年级小朋友的注意力。在设计蜗牛的家环节，让学生从不同的材料中进行选择，这样锻炼了他们思考问题，解决问题的能力，进一步通过动手操作，培养他们的实践能力。这样一节有趣的课堂难免会因为学生的活跃性耽误一点时间，但瑕不掩瑜，相信陈老师在今后的教学活动中会做得更好。

小学科学一下2.3《给蜗牛建个“家”》教学反思+说课比赛培训心得体会

《给蜗牛建个“家”》教学反思 一、优点 1.情境导入有趣：以“小蜗牛迷路了，我们如何帮它安家”创设问题情境，搭配生动的动画短片，迅速吸引一年级学生的注意力。学生们主动分享自己...

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邹老师非常详细的记录了本次说课培训的要点和干货。

教师说课比赛要点

1. 教材分析：结合新版教材、课标、教参，精准剖析核心概念，明确学习内容与目标，梳理单元结构，呈现知识脉络。 2. 学情分析：从学生知识经验、学习能力、学习困难及心理特点入手...

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