在时光的长河里， 童年那只纸船悠悠荡荡， 载着纯善与欢乐， 顺着金沙水流缓缓前行。 那只通往攀枝花的小船， 载着人情味的回响， 就像攀枝花的阳光， 永远洒在我的心房。 攀枝花...
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昆明班主任学习重点梳理
张红 未来班级：高技术和高情感的平衡 未来班级的使命：构建一种完整而有意义的班级生活 引导学生全面而有个性地发展 现代性之隐忧：伦理失序或消解带来的价值迷失，关系的疏离带来的...
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从《乌合之众》中悟教育
这本书是1895年出版的，为写读写共同体作业再次复盘“群体的意见和信念”间接成因中的教育： 一个国家为其年轻人所提供的教育，可以让我们看到这个国家未来的样子。...
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【老干回音壁04】不要陷入自己的辩里
01有意识的保留不同的观点 老干：读书时，会去找与一本书观点截然相反的书，他们互相批判得越厉害，说明对方就有一定的真理存在。 —— 难怪老干能成为一个哲学家（至少我这么认为）...
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我是“i人”多一些，“e人”少一些为什么会写这个话题呢，是因为下面的两件事。 第一件事是最近常常把自己弄伤，关键是自己还不知道啥时候发生的。 比如，看到脚踝上的一道长约2厘米的结了疤的口子，才知道是在哪里碰着...
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好的关系，到最后就剩下一个表情包和朋友闲聊发现一件深有同感的一件事：在微信上和他人聊天，不管是熟悉的还是较为熟悉的还是第一次遇见的，一定是文字+表情包的格式。尤其是，没有那个表情包，就感觉自己表达的意思还差...
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【工作】成果是什么？
成果是什么？ 若干份证书、若干次获奖、若干个头衔…… 一提到成果，大家会不约而同地往这些方面去思考。我觉得不能说不对吧，但是上述内容只是成果的一部分，甚至我想说它们只是结果而...
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谢谢欧姐的引领🌹🌹🌹🌹🌹
【桐下写吧Day21】命题之挑战小结关于“特别会”的特别说明
教师特别会什么呢？每次半命题出现，我都很忐忑，身为教师，自己到底擅长什么，又在哪里欠缺呢。特别会的大多是教师共性的，特别不会的是我要去思考去努力的，有时自己很“中庸”...
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🤗🤗🤗🤗但我们都在坚持输出(ᗒᗣᗕ)՞
【桐下写吧Day21】命题之挑战小结关于“特别会”的特别说明
教师特别会什么呢？每次半命题出现，我都很忐忑，身为教师，自己到底擅长什么，又在哪里欠缺呢。特别会的大多是教师共性的，特别不会的是我要去思考去努力的，有时自己很“中庸”...
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【桐下写吧Day21】命题之挑战小结关于“特别会”的特别说明
教师特别会什么呢？每次半命题出现，我都很忐忑，身为教师，自己到底擅长什么，又在哪里欠缺呢。特别会的大多是教师共性的，特别不会的是我要去思考去努力的，有时自己很“中庸”...
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【第12期挑战21】身为教师，要特别学会自说自话——挑战小结01 这一期，今天就宣告结束了。 于我而言，这是人数最少，但又最有收获的一次。 为什么这样说呢？ 当然，先要做一个自我批评。建立的群规，却没有很好的执行。 体谅老师们很辛苦，...
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【桐下写吧Day20】遇与别第一届学生中有一个可爱的小女孩叫阿牧，天真内敛，想象力丰富，二年级的尾声，随爸爸去澳大利亚访问，其实家里早有打算，如果孩子适应了就不再回国了。澳大利亚放假的间隙孩子...
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【第12期挑战20】生活就是碎片化
01 对学生严厉好，还是温和好 刷到一位赵老师的视频：教育孩子过程中，是严厉好，还是温和好？ 我饶有兴致看了两遍，记住了“玩具屋”实验带来的5个结论： 1.严厉和温和在制止违...
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【第12期挑战18】身为教师，要特别会将危机化为契机
【写在前面】此次作业和写作主题相当契合，那就一文两用了。 【作业内容】 1. 早知道这个女孩有白血病老师就不罚站了，没有白血病该不该罚站？ 2.当学生和老师顶撞的时候，教师最...
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【第12期挑战19】一位导师的“心虚”和“虚心”
应该是上学期，我成为了一个工作室的导师。 当然，是和学校的一位学术权威一起做的一个名师工作室。当然，也并不是被逼迫着的。 毕竟，名是我自己报的，材料是我自己准备的，答辩也是我...
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【桐下写吧Day18】命题之身为教师，要特别爱自己
爱学生，也要在充实的工作中，好好爱自己。今天才周一，嗓子就哑了，一是有些着凉，二是没忍住提高了音量。 当老师，真的要好好爱自己。 每天对学生保持微笑，也不...
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【桐下写吧Day16】运气与实力
爱笑的女生运气不会太差，心态好的人运气也不会差。运气是实力的一部分，运气是加分项，实力是基础。我就是那个大家有重大事情之前要找我传递好运的“天选之子”，摸摸我的头开玩...
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噢耶😘😘✌✌
【桐下写吧Day17】独与众
每个人都是一片海，不相干又难断。 不是所有的鱼都生活在同一片海里。 人各有不同，平凡又泛着一点光，就是美好的小日子。 在课间，有的小朋友喜欢在位置...