今天结束了《青蛙卖泥塘》课堂教学,但是好像上完之后并没有像前两课那样有一个清晰明了的思路,似乎有一点混沌。没有达到教学目标,突破教学重难点,是有的。但是整堂课给自己的感...
跟随李渔的《闲情偶寄》取经“苦中作乐”的法门,原来生活里的衣食住行都可以如此。人生实苦,可苦中作乐的人生才算得上滋味丰富,不至于寡淡。 关于吃,原来在吃中也可以调和身心与天地...
——《佐贺的超级阿嬷》读后感 班级里几个小朋友喜欢《佐贺的超级阿嬷》,几个喜欢的看了三五遍的,还有二十多遍的,依稀记得上一批的一个孩子也是迷恋。索性跟班里的孩子把这本书借来读...
今天刚好结束了《大象的耳朵》一课的教学,然后想到了书单中是好像有一本《大象巴巴》的书籍,正巧,班级的图书角中有这本书,在一个简短的中午,把这本书看完了。 这本...
今天完成了《大象的耳朵》一课教学,这个单元我尝试一开始就把单元语文要素“改变”和教学重点“记住提示讲故事”告诉了孩子们,我发现在这样的一个情况下,然后在课文的教学中,...
一星期的锤炼,本以后结束后会如释重负,可到头来的感觉却是清晰的力量慢慢显现。 还记得刚毕业那几年,在农村的乡下里。到了讲课时,从网上搜来的教学实录,几经删改就成了一节属于自己...
——雅思贝尔斯《什么是教育》感悟一 “何为教育”这个问题一旦追问起来,就会常常陷入迷茫。因为,解释这个问题的并非思想,而是行为本身。读这样的经典作品,需要用时光消化的书,需要...
之前通过评选每天早都读得最认真的同学来做第二天的领读员,但是一段时间之后,我发现这样的作用不大了,最近又思考了一种新的方式,头一天放了两张奖状在黑板上,一张是“早起的...
今天结束了《太空生活趣事多》一课教学,在这节课中,我选择提前让孩子们去搜集了一些关于太空生活中的资料,带着这样的一种间接经验走进课堂,然后通过“太空生活解说员”这样的...
一翻开这本书,看见一个在朋友眼中热情又爱冒险的蛤蟆陷入抑郁,我觉得很揪心。 蛤蟆先生的不幸来自于父亲的不信任、不认同,来自于母亲不负责任的爱,也来自于熟人的比较,...
那一节《跳水》课,让我内心里模糊的渴望在现实里呈现。我领略课堂上孩子们思维碰撞的火花,你一言我一语,我补充,我反驳,思维活跃的学习才是真实的样态。 前些日子推行批注式阅读,才...