李妹

通过学习第四章关于有效组织游戏分享交流的内容，我彻底改变了以往对分享环节的认知。原来有效的分享不是老师总结、孩子倾听，而是教师通过科学、适宜的组织策略，让幼儿真正复盘...

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第五章。 转化。 读完案例我体会到，游戏中的数学学习和集体教学不一样。每个幼儿发展节奏各不相同，知识要靠反复操作慢慢积累。我们不该用统一标准要求孩子，要给幼...

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今天我刚好把书里的内容全部读完了，这个暑假过得还是蛮充实的，基本每天晚上洗漱好都会准时看书，按时写心得。 这本书里的内容，很贴合我们的实际教学，自己平时阅读也...

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读书心得（173-182页） 读完这几页内容，我对游戏故事里的一对一倾听有了全新的理解。书中通过小班、大班孩子讲述游戏的不同案例，对比展现了幼儿叙事能力的发展，也让我意...

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气血不足的年纪，情绪也要省着用。 到了一定年纪才发现，最不经花的不是钱，是精力。以前可以同时处理好几件事，现在一件事就能耗掉大半心神。以前能为别人的事义愤填膺，现在只想离是非...

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2026年8月21日：第五章转化，210-213页，研读天气统计这部分案例，结合平日教学深有体会。以前开展天气记录，我更看重结果是否标准整齐，总想引导孩子画出规范表格。读完案...

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1.幼儿在游戏中遇到的“实际问题” 2.幼儿在探究中获得的模糊的，零星的经验，或偶然试错的“结果” 3.幼儿在自主探究中的“关注点” 4.教师观察但的认为值得分享的“价值点”...

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读书心得（183-190页） 读完这部分内容，我最大的收获是懂得了倾听在幼儿游戏观察中的重要意义。书中多个案例让我反思日常带班：小班幼儿奔跑搭积木，乍看像打闹，倾听后才...

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114页书中的反思框架提醒我，要不断向自己提问：是不是在用成人的经验去判断孩子的游戏？失败是否一定是坏事？旁观者就没有学习吗？很多时候简单的斜坡滚落，同样是孩子自主探究...

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看完这个案例，我明白了，不能用大人的眼光去评判孩子的游戏。孩子在“玩多米诺游戏”的时候，会自己发现问题、不断尝试调整，就算一次次失败，也是在学习思考。 书上的案例很成功，现实...

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读第五章这篇关于黄豆种子的案例故事，让我对“教”与“学”有了更深的反思。文中两个对比案例让我深受触动：面对孩子的好奇心，一种是成人急于输出知识，把整理好的答案直接给到孩子；另...

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2026.8.21 阴天 今天阅读《走在对的路上》第108页内容后，我对真实游戏、有效支持幼儿成长有了更深刻、落地的教育认知！ 这一页里面的内容重点强调：幼儿游戏...

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读完本章我深刻体会到：幼儿游戏的落幕，并不是教育观察的终点，恰恰是我们读懂儿童、精进专业的开始。很多老师游戏一结束，收起材料就完成工作，可真正的教育，藏在游戏后的复盘、...

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书中值得反复品味的教育金句： 在观察和倾听中发现每一个独一无二的个体，用爱与信任唤醒他们自我成长的内在力量，支持他们成为更好的自己。” “想要关键时刻在场...

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读完《我是33号》，我深受触动。许老师以“33号”的身份融入孩子，一同写生、记录，坦然展示自己的“不完美”，这种平等的姿态消解了师幼距离。她让我明白，教育不是居高临下的...

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在第五章提到，儿童拥有强大的主动学习能力，只要有适宜环境、材料与自主探究机会，孩子就可以成为积极主动的学习者。学习不只发生在集体教学和自主游戏时段，吃点心、喝水、进餐、整理收...

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1.不断在反思性实践中坚定的放手和退后 2.择合适的对象和视角，天进行有效的拍摄 3.不断学习，观察，解读，看视频重温成为习惯 4.从观察解读到形成案例，要能说得清，讲得明 ...

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品读《走在对的路上》，我懂得：证明孩子能力，切忌口头辩解与刻板评判。我们要坚持实证原则，留存孩子游戏、生活的成长全过程记录，在真实场景观察孩子的探索、坚持与社交表现，搭配老师...

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读了102的书内容，看到书中那段话：观察与解读儿童的游戏、分析儿童的学习与发展，这就是在评估儿童，这句话点醒了我。 现在我明白，真正的幼儿评估不需要生硬的测验，...