@我就是小树张淑娟 好的好的
《水处理生物学》课程作业5（指导老师：张淑娟）1.我学到了哪个知识点?(详细展示一个知识点只展示一个，并标明出处，满分为0分) 在复习的时候看到了这样一个问题：如何判断一个单一有机物的生物分解性。首先我先去百度查...
IP属地：江苏
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100分
无抄袭
优点：这篇文章介绍了一个知识误区，作者从自身分析，发现了细菌变异的影响因素不完全是时间，而应该是迭代次数。在此之前我也认为是时间影响，直到读完他的文章我才认识到这个点。而后，作者补充了突变的概念，并且就此分析了自己之前出错的原因，并且在第五问中提出了相应的措施和方案，思路清晰，结构完整，给到满分。《水处理生物学》课程作业6 指导老师 张淑娟
1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 菌种是一种资源，不论是从自然界直接分离到的野生型菌株，还是经过人工方法选育出来的优良变异菌...
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90
无抄袭
优点：对于水华和赤潮两个概念进行了清晰的讲述，并且对比了之前和现在的思考，让读者感受到其中的进步。在读这篇报告之前，我也对水华和赤潮有类似的误解，在读完之后也帮我解开了困惑。在文章最后，在对知识的实际运用上，也提出了自己的思考和想法。
缺点：希望能提出更好的思维模型来体现知识点，还有就是文章中的配图看的优点糊了哈哈~第五篇五问反思报告：水化与赤潮的形成原因
2023.2.10 黄昕晖 指导教师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在仔细研读了《水处理生物学（第六版）》1...
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无抄袭
优点：对菌胶团知识点写出了自己的认识，并且比较了之前望文生义的理解和学习完课本之后的认识，让读者感受到了其中的进步。
缺点：在实际水处理中对菌胶团的应用还需要体现，同时建议可以从小帮手，污染物和指示剂三个角度来认知知识点。
我也做了一篇关于菌胶团的反思报告，是从这三个角度分析的，看完你的文章也让我从另一个维度对菌胶团有了认识第六篇五问反思报告：细菌的存在形式—菌胶团
2022.2.11 黄昕晖 指导教师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在仔细研读了《水处理生物学（第六...
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无抄袭
优点：发掘了从微观和宏观两个角度来思考问题，并且对提出的问题也提出了一定的思考和见解。
缺点：没有将这种思维方式和水处理实际联系起来，没有体现出在实际运用中的实例，希望一会继续改进哦《水处理生物学》课程作业5（指导老师：张淑娟）
1.我学到了哪个知识点?(详细展示一个知识点只展示一个，并标明出处，满分为0分) 在复习的时候看到了这样一个问题：如何判断一个单一有机物的生物分解性。首先我先去百度查...
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《水处理生物学》课程指导作业6 指导老师：张淑娟1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在复习知识点整理的时候，看到举例说明细菌细胞结构与水处理实践的关系，建议从微生物作为小帮...
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@焦承阳 Okok
《水处理生物学》课程指导作业5 指导老师：张淑娟
1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在看复习资料的时候，看到里面有这样一个问题：举例说明细菌细胞结构与水处理实践的关系。 于...
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《水处理生物学》课程指导作业5 指导老师：张淑娟1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在看复习资料的时候，看到里面有这样一个问题：举例说明细菌细胞结构与水处理实践的关系。 于...
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85
无抄袭
优点:通过学习AMF系统，打开了自己对植物性质改变的认识，意识到真菌和植物能存在共生关系，打开了自己的思路。并且通过学习AMF系统，发现在处理水污染时，除了通常的物理和化学的方法，应该想到生物的方法。
缺点：对之前和现在的思考方法缺少比较，没有明显地体现出学习完AMF系统之后，自己有什么样的收获和进步。在第五问中，也没有完美地体现出在水处理中运用AMF系统的实例。
评论：岳扬《水处理生物学》学习报告 指导老师:张淑娟
1我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） [1]张淑娟. 丛枝菌根—稻田生态系统对氮磷的削减功能研究[D].哈尔滨工业大学,2014....
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90
无抄袭
优点：通过使用思维导图的方式，建立了对磷循环以及影响底泥的磷含量的因素的知识体系，并且反思了曾经因为思维惯性认为磷的循环过程等同于碳和氮的循环过程，并且总结出了生物圈内大部分的磷只是单向流动，行不成循环的结论。
我从中学到了：在此之前我也惯性思维认知为磷和碳氮一样，有相同的循环过程。看完这篇反思报告，我也要反思惯性思维对我的影响，并且重新明确这些概念。
评论：岳扬第四篇五问反思报告：磷在生物圈的循环过程。
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） (刘亮 给水2103) 磷在生物圈中的循环过程不同于碳和氮，属于典型的沉积型...
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《水处理生物学》课程作业4 指导老师：张淑娟1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在看复习资料的时候，看到里面有这样一个问题：在水处理中，我们一定要不惜一切代价把有机物分...
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我给这位同学打100分，理由如下：
在第一问的阐述中，清晰明了地描述了知识点
在第二问的回答中，联系了高中所学的知识点，让读者感受到两个概念间的差异
在第三问的表达中，通过分析两种概念的异同，找到了自己之前认知上的缺陷，并且针对公式做出来思考，让人好奇下一问能写出什么样的思考
在第四问的反思中，作者果真联想到了运用数学模型来解决问题的思想，并且结合高中运用数学模型的实例，进行了反思。
在第五问的总结中，作者合理地将之前总结到的应用数学模型的方法，尝试运用到水处理的工艺中，期待作者能在这个方向上取得硕果。第二篇五问反思报告：微生物生长曲线与对数生长期
黄昕晖 202121135074 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 通过学习微生物的生长和遗传变化，我学到了在对微生物间歇...
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《水处理生物学》课程作业3 指导老师 张淑娟1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了有氧呼吸，无氧呼吸，发酵三种呼吸方式。 有氧呼吸 当存在氧气时，发生有氧细胞呼吸。...
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评分80，无抄袭，能从比较简单的知识点联想到细菌的处理，想法很不错，希望能把文中的想法付诸实践哦～
《水处理生物学》课程作业1（指导老师：张淑娟）
1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 细菌可以通过三分裂的方式进行成对分裂，先形成“Y”字形细胞，再进行二分裂，最后形成松散、不...
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评分：90，无抄袭，藻类净化水体这个知识点我也觉得很新颖，自我剖析也很到位，还查了自我治理水体中重金属的方法，也很不错。
【水处理生物学】课程作业 (指导教师张淑娟)
1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 浮游藻类的水质净化如对氮磷的吸收，对重金属的吸收富集，对有机物的转化降解与富集。（中国建筑...
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对自我的剖析也很到位～
【水处理生物学】课程作业 (指导教师张淑娟)
1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 浮游藻类的水质净化如对氮磷的吸收，对重金属的吸收富集，对有机物的转化降解与富集。（中国建筑...
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按照老师的要求充分地查找了知识并进行了反思，效果不错～
【水处理生物学】课程作业 (指导教师张淑娟)
1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 浮游藻类的水质净化如对氮磷的吸收，对重金属的吸收富集，对有机物的转化降解与富集。（中国建筑...
