娃儿们的状态起起伏伏，基本上是比较正常的现象。 例如： Chris对比之前开学的时候，最近的韧劲非常强，作文的结构、内容层次，哪怕是句子结构的表达，以科普类型的内容呈现了有理...
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2026春季周六上午班10（5.23） -
2026春季周日下午班（5.17/5.19）娃儿们歌谣的自主创作，除了偶尔因为时间或者态度的问题有一些波动，其他时候娃儿们的创作内容都慢慢呈现出来自己的特色风格，甚至是有意识地进行结构性的表达，分段落、分层次来递进情景...
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2026春季启蒙班（5.14/5.18）Elea给我反馈自己回家听星期的歌曲，一下子记不住那么多的日子，都哭脸了，看着她无辜的模样，天真可爱。 Linda拿着字母故事自信地说直接来拍摄，不需要自己准备。唱歌的时候，...
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2026春季周六上午班9（5.16）娃儿们从看到文章害怕、惶恐，到现在可以专注来看，经历了心态的转变。 Chris明显自信了、不害怕看文章了。之前从脸上可以看出来紧张、害怕，特别是在核对题目的时候，自己心很虚。...
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2026春季周日下午班（5.10/5.12）娃儿们第一次尝试听力练习中最难的部分：根据情景来理解并且填出关键信息，需要正确拼写。 对应之前的两部分内容，第一部分根据一个情景来判断单一信息进行筛选。第二部分根据情景来连续...
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2026春季启蒙班（5.7/5.11）小小娃儿们非常牛，生气的时候还能回答问题、正常互动交流，不得不给认真参与的她们点赞！不过说来就来，说走就走的脾气像一阵风一样，刮过去了就不见了，一点儿痕迹都不留。 课前还能主...
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2026春季周六上午班8（5.5补5.9的课）娃儿们持续保持精听精读的兴趣，无论是因为mr fox里面的三个大傻农场主，还是因为虚构故事的情节。在目前这个阶段愿意花时间来听读已经是非常棒的习惯了。从一开始带着娃儿们懵里懵...
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2026春季周日下午班（4.28/5.5）听力、阅读同时在提升娃儿们的思维力。 听力进阶到听一篇情景对话，一段对话有2-3个问题来选择。一周完成一个情景，在第一周反复听和重复中，明确短语、句子的表达、结构和意义，尽量...
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2026春季周六上午班7（4.25）本周听力练习选择了最难的part4的部分，让娃儿们来直面困难，没想到娃儿们的状态还不错，在连读、节奏都比较难的情况下，Chris和Elsa还能够识别具体的信息，同时把自己能听...
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2026春季周日下午班（4.21/4.26）不知不觉娃儿们的听力已经进阶到长篇对话，第一次来练习，没想到娃儿们的听力重点可以牢牢抓住，同时还能够把自己的感觉、想法真实地表达出来。 我们在练习听力时，并不以选择正确为目标...
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2026春季启蒙班（4.23/4.27）兴趣是最好的老师。 上次课引入了问好表达Good afternoon，顺道学习了Good evening的表达，娃儿们随时拿出来现学现用。今天娃儿们主动提出来早上好怎么表达G...
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2026春季下午班7（4.25）Orion因为感冒请假一次。 新同学Kevin加入班级后，让Lee体验到了自己曾经经历的状态，例如，看到拼读故事的句子，自己开口拼读时，脑袋里的想法和真正开口的表达跟不上。L...
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2026春季周日下午班（4.12/4.19）和娃儿们相伴的过程中，最开心的事情是娃儿们清楚地知道自己要做什么？而且有行动做出来。 Kate最近的行动越来越主动，funfunbook制作的过程完全独立，之前总喜欢看别人做...
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2026春季启蒙班（4.16/4.20）最近的两次课，娃儿们已经不需要来维持课堂的纪律和秩序，也就是说第一节课1小时的时间，第二节课30分钟的时间，可以一气呵成地进行课堂的所有环节。专注力和投入度直线上升，课堂的规...
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2026春季周六上午班6（4.18）跟娃儿们四年级的状态相比，娃儿们五年级的心思似乎有点多，外界的诱惑和干扰也更多。于是从时间上来看，效率和安排会跟随自己的自主性来分布。 Chris同学的听力练习，如果没有非常...
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2026春季周六下午6（4.18）娃儿们呈现情绪稳定的课堂状态，彼此之间对话的开启。从单个问题的理解、回答，到轮流地提问，尝试进行日常表达。令人惊讶的是新同学Kevin积极配合的交流意识，愿意来交流，并且尝试...
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2026春季周六上午班5（4.11）当每天的事项随着年龄和班级提升而变得繁琐时，娃儿们在日常学习状态中最大的挑战在于清晰自己每天该做什么？以及每天进步一点点的满足和耐力。 有一本罗纳德达尔的书读完结束，开启Mr...
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2026春季周日下午4.7/4.12一段时间娃儿们的状态起伏或者进阶时时变化，偶尔会偷个小懒，偶尔也会因为行动积累带来突破。 刚开学的时候diamond状态非常好，课后的作业也是超常完成，最近因为时间紧张，每一...