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  • 幸福的课堂

    今天最让我感慨的是孩子们的数学问题、困惑,以及他们积极动脑思考的能力。例如6班艺丹同学说:我想知道5÷0=几,我意识到这个问题很有思考价值,就把问题抛给了孩子,偲湉说:我觉得...

  • 潜心教育,立德树人

    暑假期间,学校布置了政治学习笔记以及心得的作业。我因为一场突然其来的病痛,久治不愈,心里焦灼不安。但是因为从小就是一个听话的好孩子,对于作业,我还是认真的。在看课听课...

  • 生命的力量在于柔韧和强劲《男人的一半是女人》读后感

    这本书放在公公家里的书架上至少有二十年了,因为结婚的时候我就见过。之前没有想着读的一大半原因是书名,总觉得这个半男不女的书名,肯定不会是什么好书。这次生病要时不时地躺...

  • 2022-06-28

    随思1 躺在床上,抬头就看见了我们的婚纱照,一双互相依偎在一起的璧人,身穿白色的礼服,连微笑都恰到好处。那时候是多么年轻呀!二十三岁的年纪,家族经历了二十年前太奶奶的去世后,...

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    追问的重要性

    问题是数学课堂的引领,指引着孩子们思考的方向,有效的追问,可以引领着孩子们的思维走得更深、更广。以六年级下册圆柱的体积为例,当孩子们探索出圆柱的体积=底面积×高时,追问一句:...

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    用心启智,矢志不渝——《圆的面积》教学随笔

    今天又一次执教《圆的面积》。从教二十多年来,这一课教了很多遍,其中印象最深的,是有十几年前在村小代课时,放手让孩子们自由地在课堂上探索。每人带了3个圆和剪刀,一节课都在拼一拼...

  • 五年级下册数学活动

    1.课内:课本47页阿基米德,数学大讲堂(讲一讲我所知道的数学家的故事)。 2.课外:巧解九连环。 3.课内:课本18页,露在外面的面,图形猜猜猜(观察物体)。 4.课内:课...

  • 2021-08-20

    自制长方体和正方体拼搭创意立体图形展示活动

  • 2021-08-20

    课外: 5张A4纸,一管固体胶和一卷大胶带创意垒高赛

  • 读书笔记

    《小学数学教学基本概念解读》 7月29日 对应思想:对应是反映两个集合的元素间的关系。测量时“数与点的对应”,比一比时摆和连线活动,分数应用题中量率对应,数对与点的一一对应等...

  • 读书笔记

    《小学数学教学基本概念解读》 7月28日(补前2天,共3次) 分类思想:根据对象的某一属性特征把事物不重不漏地划分为若干类别。作为数学研究问题和解决问题的重要方法之一。 数学...

  • 读书笔记

    《小学数学教学基本概念解读》 7月25日 创新意识:创造新事物的意向和动机,是积极的、富有成果性的人类意识活动。 对学生来说,解决自己尚未解决的问题,使自己的知识水平和能力有...

  • 读书笔记

    《小学数学教学基本概念解读》 7月24日 模型思想:数学的基本思想之一,设计学生体会和理解数学与外界的联系。简单—复杂,具体—抽象,积累经验,形成模型。小学包括:数概念模型、...

  • 读书笔记

    7月23日 推理能力:由一个或几个已知命题推出一个新命题的思维行为,由前提到结论。教材鼓励学生在思考和交流的过程中推理,“你是怎么想的?为什么会是这样的?还有不同的方法吗?”...

  • 读书笔记

    《小学数学教学基本概念解读》 7月22日 数据分析观念:随着大数据时代的发展,数据分析愈来愈凸显出其重要地位。包括通过数据收集和分析提取信息,体会随机性,利用数据发现规律、解...

  • 读书笔记

    《小学数学教学基本概念解读》 7月21日 空间观念:指根据物体特征抽象出几何图形,根据图形想象物体、方位、位置关系、运动变化、绘图等。贯穿在“图形与几何”学习的全过程。 特征...

  • 读书笔记

    《小学数学教学基本概念解读》 7月20日 符号意识:针对具体事物对象而抽象概括出来的一种简略的记号或代号。数字、字母、图形、关系式等构成了数学符号系统。鼓励学生用符号代表具体...

  • 读书笔记

    《小学数学教学基本概念解读》读书笔记 7月19日 本书是围绕2011版《课标》提出的十个核心概念及小学阶段常见的数学思想做的分析和讨论。 1.数学的基本思想:抽象、推理、建模...