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在科教版小学科学四年级植物的生长变化和岩石与土壤两个单元的复习中，我深刻地意识到科学词汇的掌握以及岩石硬度区分这两个方面对于孩子们学习的重要性，也从中收获了一些宝贵的经验和反...

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种子的传播的教学中，我带领学生观察了蒲公英和苍耳等种子，用视频教学和实验教学结合的方式进行授课，实验教学吸引兴趣，重复实验规范性视频教学补充不常见的种子。这一环节取得了较为理...

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本节内容的实验部分，需要的时间较长，因此无法在课堂展示。我选择前一天进行吸色拍摄视频来进行讲解。 同时，经过对比和研究，发现采用白色玫瑰进行该实验更容易看出吸色后变色的反应，...

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在教授“点亮小灯泡”这一内容时，我意识到学生在通过现象总结规律这个部分有一定的困难。 从学生的表现来看，他们普遍难以分辨让小灯泡亮起来的连接方式与该连接方式下电流流经方向之间...

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在这次培训中，观摩科教版科学一年级新教材“比较哪个流动得快”这一节课，我再次体会到，引导语言和及时提醒表达的准确性，给学生语言支架的重要性。当时，课堂上一年级的小朋友做完观察...

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在本次关于“岩石的组成”的教学中，有以下关于教学的反思与改进。 本节课的观察内容较为丰富，矿物标本里的矿物很多，孩子们平日里对矿物接触甚少，所以在面对这些新奇的材料时，很容易...

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本周进行了第三单元第二节《认识几种常见的岩石》，在多次教授认识常见岩石这一内容的过程中，我经历了从最初的懵懂到逐渐改进和完善的过程。 第一次上课，我采用图片引入的方式，然而效...

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在科教版四年级上册科学第三单元“运动与摩擦力”的教学过程中，经历了一系列的教学实践与探索，收获颇丰，也有一些值得反思的地方。 一开始，对于在教室进行这个实验，我内心是有些担忧...

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关于这个问题，主要是因为在桌面上，他们如果不利用斜面，这个小车会跑不起来，所以后来为了避免他们出现混淆，我就让孩子们在地面做这个实验

四上3.2《用气球驱动小车》教学反思与周更营总结

本节课的教学遇到很多问题，分析总结最关键的两个。 （一）活动场地限制。在教室环境中开展此项活动面临诸多困难。由于教室空间有限，没有专门为小车设计的跑道，学生们只能在桌...

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四上第三单元有非常多的实验，第一课“让小车运动起来”就让我深刻地体会到了实验课教学的独特挑战和重要性。 首先，实验课在教室里进行存在诸多困难。教室的桌面并非完全平整，往往会有...

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在这一小节的教学过程中，我始终陷入一种纠结的状态，那就是难以顺利地将第一部分所提及的一天的食物与后续的食物分类进行有效的衔接。起初，我采取的方式是直接让同学们给自己的食物进行...

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改变条件会让孩子们一下子无法适应，我也遇到过，比如测量肺活量，考虑场地的因素，我没有让他们做手册上的活动，而是选择了深蹲，所以在记录的时候我就反复且多方面，还在黑板上写出了，要求他们写清楚自己做了什么运动

三上《空气有质量吗》教学反思

这节课是用天平去称量空气的质量，书上举例的是绿豆，而我在演示的时候用的是花生米，其实效果是一样的。 可是在学生去填写活动手册时，他们就不知道应该填多少颗豆子了（因为活动手册是...

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杨老师在这堂课用了情景让孩子们更加具有代入感，还通过问题引导逐步学习，这和我在培训中学到的不谋而合，我在以后的课堂中也要多多使用

四上 2.6《营养要均衡》教学反思

在这次教学过程中，我觉得做得好的地方有： 1. 情境创设：通过创设一些有趣的情境，比如餐桌上的角色争论，成功吸引了学生的注意力，让他们对均衡饮食产生了浓厚的兴...

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过去一周我参加金牛区教研院举行的跟岗研修活动，在四天的学习中，我学习了两位专家的素养导向讲座，参观了三所小学，并参与了科学教研活动。虽然这次培训只有短短几天，但我真是学到了不...

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过去一周在全年级九个班开展了2.1和2.2的教学，教学中出现的问题和改进如下。 首先在2.1我设置了憋气比赛，让大家感受没有呼吸的世界是怎样的。由此引入呼吸的概念，接着我用视...